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1. (2024三下·龙里期中) 用恰当的修改符号在原句上修改病句。
1. （1）春天的江南是个美丽的季节。
3. （2）桌子上摆放着一大盘水果，有葡萄、苹果、茄子和梨子。
5. （3）教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。
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1. (2024四下·龙湖期中) 按要求完成下列练习。
1. （1）表妹十岁今年，是四年级小学的学生。她成绩不措，年年被学校评为《三好学生》。（用修改符号修改病句，共4处）
3. （2）照样子，从下面选择一个主题，并写下你记忆中难忘的情景。
  例：春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
  夏天的夜晚山村的清晨除夕夜
5. （3）天和核心舱舱体总长16.6米，如果把它竖直立在地上，差不多和六层楼一样高。（注意划线部分，照样子写一个事物）
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1. (2024二下·潮南期中) 把句子补充完整。
1. （1）大树又粗又壮，就像。
3. （2）天上的云一团一团的，好像。
5. （3）我长大后想做一名，因为。
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1. (2024五下·潮南期中) 按要求改句子。
1. （1）这难道不是一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心吗？（改为陈述句）
3. （2）据统计，全国“李”姓人口总数超过一亿左右。（修改病句）
5. （3）这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？（改为陈述句）
7. （4）汉字是基石，垒起雄伟的山峰；汉字是山峰，托起火红的太阳。（仿写句子）
  汉字是，；，。
9. （5）船两边的草把子上都插满了箭。（缩句）
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1. (2024一下·潮南期中) 补充句子。
1. （1）小朋友在写字。
3. （2）小鸭子游到小公鸡身边。
5. （3）一就。
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1. (2024一下·潮南期中) 用下面的词语连成一句通顺的话，并加上标点。
1. （1）这里有豆子许多和大米
3. （2）我和小红公园玩去一起
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1. (2024五下·曲江期中) 根据语境和提示补全句子。
今天，我代表班级参加学校举办的演讲比赛，我很紧张。我想：“”。（心理描写）马上到我了，我。（神态、动作描写）

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1. (2024五下·曲江期中) 按要求完成句子。
1. （1）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子写句子）
  这辣椒可真辣，
3. （2）根据给出的情景，写一个人物的表现，体现其心理活动。
  天黑了，只有我一个人在家，
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1. (2024五下·福田期中) 经典诗词是中华文化中的瑰宝，请根据情景写古诗。
1. （1）古诗中有童趣，“童孙未解供耕织，”让我看到了乡村儿童的天真可爱：“牧童归去横牛背，”让我感受到了牧童的悠闲自在。
3. （2）古诗中有深情，从“遗民泪尽胡尘里，”中，我体会到了陆游的爱国之情；从“，唯见长江天际流”中，我感受到了李白对友人的惜别之情；从“谁言寸草心，”中，我懂得了孟郊对母亲的感激之情。
5. （3）在阅读诗词时，我们会有独特的体验，从下面的词中选择一个，再体会例句表达的特点，照样子写一写。
  酸、甜、苦、辣、冷、热、饱、暖
  例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
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1. (2024五下·湛江期中) 按要求完成句子练习。（
1. （1）病人平静地回答：“我担心施行麻醉会影响脑神经。”（改为转述句）
3. （2）地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英。（缩句）
5. （3）请从下列情景中选择一种写句子，注意通过描写人物的动作、神态、心理活动来表现人物的内心。
  ①焦急地等人 ②与朋友久别重逢
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