（1）安装好杠杆，发现杠杆右端下沉，应把杠杆右端的平衡螺母向调节。

（2）弹簧测力计使用前指针如图所示，则测量时，首先应该进行的操作是。

（3）小红在杠杆的一侧挂钩码，在杠杆的另一侧某一位置用弹簧测力计沿方向拉住杠杆，使其在水平位置平衡，以便直接从杠杆上读出力臂。

（4）如表是小红实验得到的数据，据此分析可以发现这次实验不妥之处。

（1）实验前，杠杆在图甲所示的位置静止，此时杠杆处于（选填“平衡”或“非平衡”）状态；

（2）如图乙，用测力计在A处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，在测力计逐渐向左倾斜到虚线位置的过程中，为了保持杠杆在水平位置平衡，测力计的示数将（选填“变大”“变小”或“不变”）；

（3）如图丙所示，用手提起重物时，从生物学的视角，可认为桡骨在肱二头肌的牵引下绕着肘关节转动；从物理学的视角来看，比较图丙中上、下两幅图，托着同一个铁球，作用力相等吗？（选填“相等”或“不相等”）；请简述理由：。

（1）小李同学利用刻度均匀的匀质杠杆甲进行探究：

①实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在位置平衡；

②在杠杆A点处挂4个钩码，则在B 点处应挂个同样的钩码，杠杆仍然在水平位置平衡；

③把B点处的钩码取下，在B 点处施加一个竖直向下的拉力F时，杠杆仍然在水平位置平衡。当拉力F向右下倾斜时，若仍要保持杠杆在水平位置平衡，拉力F的大小将（选填“变大”、“变小”或“不变”）；

（2）小王同学用如图乙所示的一根左粗右细的直木棒进行探究，悬挂使其水平平衡，利用钩码和刻度尺，使用该直木棒（选填“能”或“不能”）探究“杠杆平衡条件”。

（1）如图甲所示，杠杆在图示位置静止时，此时杠杆处于（选填“平衡”或“非平衡”）状态；

（2）如图乙所示，调节杠杆水平平衡后，在A点挂两个钩码，应在B点挂个钩码，才能保持杠杆水平平衡；

（3）小涵又做了一组对比实验，如图丙所示，钩码个数和位置不变，保持杠杆在水平位置平衡。当弹簧测力计在不同位置时的示数分别为、；比较、的大小发现：。

（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置。小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡；

（2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂。多次实验并把数据记录在表格中。

实验时杠杆在水平位置平衡的目的是：；

多次实验的目的是：；

（3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：；

（4）小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会（选填“右侧下降”或“左侧下降”）；

（5）若小明只将图乙中的杠杆左侧的两个钩码取下，要使杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩码（说出钩码移动的方向及格数）。

（1）将装置放在水平桌面上，静止时如图甲所示，杠杆此时（选填“是”或“不是”）平衡状态。为了便于测量力臂，可调节平衡螺母，使杠杆在位置平衡；

（2）在调节平衡后的杠杆两边挂上钩码后如图乙所示，要使杠杆重新在水平位置平衡，应；（填选项前的字母）

A．向左调节平衡螺母

B．将左侧钩码向左移动

C．增加右侧钩码个数

（3）某小组对实验过程交流、讨论后，按图丙所示又进行了实验。老师肯定了他们的做法，并指出，用弹簧测力计斜拉可使结论更具普遍性。在测量拉力F的力臂时，小组内有不同的意见，你认为拉力的力臂应为（选填“OA”、“OB”或“AB”）；

（4）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条性是否仍然成立？”于是小组同学利用如图丁所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是；

（5）在古代很早就利用了杠杆原理，如题左图是《天工开物》中记载的三千多年前在井上汲水的装置——桔棒。右图是它水平静止时的示意图，若杠杆的支点O距左端 ， 距右端。杠杆左端悬挂配重物体A的重力为40N，右端挂一水桶B，若不计杆重，则水桶B的重力为N。