（1）兴趣小组的同学连接好如图甲所示的电路后，闭合开关之前，滑动变阻器的滑片应置于端（选填“M”或“N）。

（2）闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表示数为0，电压表示数为3.0V，你认为产生该现象的原因是发生了开路。

（3）排除故障后，为了测量小灯泡的额定电功率，手在移动滑动变阻器的滑片时，眼睛应观察。

（4）小明移动滑动变阻器的滑片过程中，测量出了4组实验数据，描点并绘制出了通过滑动变阻器的电流I随其两端电压U变化的图像，如图乙所示。当电压表示数为V时，小灯泡正常发光，此时小灯泡的功率为W。

（5）同组的小英通过计算指出曲线上所标出的五个点中，点并不是实验直接测得的数据。

（1）如图甲所示，小睿仔细检查后，发现电路连接错误，请你在图中错误的线上画“×”，并补上一条正确的导线；

（2）纠正错误后，移动滑片，当小灯泡正常发光时，电压表的示数如图乙所示，则灯泡的额定功率为W；

（3）利用该电路（选填“能”或“不能”）探究通过导体的电流与导体两端的电压关系；

（4）小勇还想测量一个定值电阻R_x的阻值，他选取了一个阻值合适的定值电阻R₀（阻值已知），并设计了如图丙所示的电路进行实验，实验步骤如下：

①闭合开关S₁ ， 断开S₂ ， 读出电压表示数为U₁；

②同时闭合开关S₁和S₂ ， 读出电压表示数为U₂；

则未知电阻R_x=（用U₁、U₂和R₀表示）。

（1）小明设计了如图甲所示电路图，通过分析你认为小明应选用规格为（三个规格分别为A：“5Ω；1A”，B：“20Ω；0.5A”，C：“1kΩ；1A”）的滑动变阻器。

（2）请用笔画线代替导线，在图甲中将实物电路连接完整，要求闭合开关后，滑片向右移，灯泡变亮；

（3）小明在实际操作中发现灯泡很暗，电流表和电压表示数均很小，无论怎样移动滑片，电表的示数几乎不变，你认为出现此现象的原因是（选填字母）；

A．滑动变阻器同时接入了下方的两个接线柱

B．灯泡的电阻太小

C．滑动变阻器的最大阻值太小

（4）排除故障后，闭合开关，发现电压表示数如图乙所示，接下来他应该将滑动变阻器的滑片向移动，同时眼睛注意观察（选填“电流表”“电压表”或“灯泡”），直到灯泡正常发光；

（5）经过多次测量，小明绘制了小灯泡的I-U图像，如图丙所示，则该小灯泡的额定功率为W；

（6）接入灯丝断裂的小彩灯，当电压表示数为0.4V时，电流表示数为0.5A，可知小彩灯灯丝断裂后接入电路的电阻为Ω；

（7）根据实验数据可知，灯丝断裂后，小彩灯并未断路，而是相当于一段导线，起到连接电路的作用，可使其他小彩灯继续工作，但其余小彩灯实际功率会。

（8）若该实验中电压表标有3V的接线柱损坏了无法使用，于是他向老师请教，老师告诉他用该电压表仍能测量该灯泡的额定功率，你认为老师的方案可能是（选填字母）；

A．只将电源电压减小

B．只更换一个其他规格的滑动变阻器

C．将该电压表并联到滑动变阻器的两端

（9）小明还想用该灯泡和电压表测量一个未知电阻R₂的阻值，于是他设计了如图丁所示的电路图，操作步骤如下：

①闭合开关S、S₁ ， 断开S₂ ， 移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数为2.5V，灯泡正常发光；

②保持滑动变阻器的滑片位置不动，闭合S、S₂ ， 断开S₁ ， 电压表示数为4.5V；则R₂=Ω。

（1）该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线；

（2）除故障后，按正确的步骤进行实验。小灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示，小灯泡的额定功率为W；

（3）该同学接着使小灯泡两端的电压依次为2.0V、1.0V、3.0V，并测得通过小灯泡的电流分别为0.25A、0.20A、0.30A。在上述4次实验中，滑动变阻器连入电路的最大阻值与最小阻值之比为 ；

（4）在实验过程中测出小灯泡的额定功率P_额后，该同学又把小灯泡两端的电压调为额定电压的0.5倍， 测得的实际功率为P，则与额定功率P_额的大小关系可能为；（选填“P_额=3P”“P_额=4P”或“P_额=5P”）

（5）实验完成后，该同学又找来10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻，继续探究“电流与电阻的关系”。实验中调节滑动变阻器的滑片，控制定值电阻两端电压为 ， 当用30Ω的定值电阻替换20Ω的定值电阻时，发现电压表的示数始终不能达到2V。为了完成实验，应该控制的最小值为V；若预设U₀的值越小，那么，滑动变阻器所需的阻值范围就越 （选填“大”或“小”）。

（1）某同学设计了如图a所示电路图，图b是根据电路图连接了部分电路。请你根据图a所示电路图，用笔画线代替导线，将电路连接完整；

（2）图c是实验中小灯泡正常发光时电流表的指针位置，则这只小灯泡的额定功率是W；

（3）有一位同学在连接好电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片P的过程中发现：灯泡变亮时电压表示数变小：灯泡变暗时，电压表示数变大。经检查所用器材完好，出现这种现象的原因可能是；

（4）另一位同学通过实验测出了多组电流值和电压值，他发现通过小灯泡的电流与小灯泡两端的电压不成正比。这是否违背了欧姆定律？请你帮他作出简要的解释：。

（1）请你将图乙所示的实物电路连接完整（导线不交叉）；

（2）若闭合开关，小灯泡很亮，无论怎样移动滑动变阻器滑片，小灯泡亮度始终不变，则故障原因可能是；

（3）为能顺利完成该实验，下列不同规格的滑动变阻器应选用（选填字母）；

A．“   ”的滑动变阻器       B．“   ”的滑动变阻器

（4）连接并检查电路后进行实验，闭合开关，移动滑片，电压表的示数如图丙所示，此时电路中的电流为 ， 则小灯泡的实际功率为W；为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向端移动（选填“A”或“B”）；

（5）利用图乙装置（选填“能”或“不能”）做“探究通过定值电阻的电流与电压的关系”的实验；

（6）实验小组利用已知阻值的定值电阻和电流表设计了如图丁所示的电路，也测量出了小灯泡L（额定电压为）的额定功率，实验过程如下：

①闭合开关S和 ， 断开 ， 移动变阻器的滑片，使电流表示数为；

②闭合开关S和 ， 断开 ， 保持变阻器滑片的位置不动，读出电流表的示数I；

③小灯泡的额定功率。（均用物理量符号表示）

（1）用笔画线代替导线，将电路连接完整。

（2）连接好电路闭合开关后，发现灯泡不亮，检查电路发现电压表、电流表均有示数，则接下来的操作应是。

（3）问题解决后，移动滑动变阻器滑片，当电压表示数为2.3V时，为了让灯泡正常发光，此时应将滑片向（选填“左”或“右”）侧移动。

（4）当灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡额定功率为W。

（5）下表是实验中测量的几组数据，小明根据测得的电压电流值计算了灯丝在各个电压下的电阻值，分析发现其中一个电流数据有误，这个有误的电流数据为。

（6）要完成上述表中数据测量，实验中滑动变阻器的总阻值至少为Ω。

（7）小明打算只利用两电表中的电流表来测量小灯泡的额定功率，他增加了一个阻值为10Ω的定值电阻R₀和两个开关，设计了如图丙所示电路，请将电阻R₀、电流表和灯泡的符号填入虚线框中使其能完成实验。

（1）在小茹所连接的电路中，有一根导线还没有连接好，请你帮他完成电路的连接（要求：滑动变阻器滑片向右移动，灯泡亮度变亮，其他的导线不要变动，导线不能交叉）；

（2）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是 。正确连接电路闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，灯泡都不亮，电压表示数接近6V，电流表示数几乎为0，电路的故障可能是（选填“灯短路”或“灯断路”）

（3）排除电路故障后，闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，多次测量，小茹画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图像（如图丙），则小灯泡的额定功率为W。在多次测量中，小茹还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比 （选填“变大”“变小”或“不变”）；

（4）灯泡的功率测量完毕，小茹用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻更换电路中的灯泡，探究电流跟电阻的关系，得到如图丁所示的电流I随电阻R变化的图像，则小茹应选用滑动变阻器（选填R₁或R₂）。若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为28Ω，则所选定值电阻的阻值为Ω；

（5）为使实验结论更加可靠，小帆同学将定值电阻两端电压设置为U₀ ， 再次将5个定值电阻接入之前的电路中，重复实验并记录数据。为完成这五次实验探究，应控制电压表示数U₀的范围为V。