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1. (2024·清远模拟) 在测量盐水密度的实验中，有如下几个方案。
1. （1）用如图所示密度计直接测量。
  密度计是测量密度的测量工具，如果所测的盐水密度越大，密度计在液面以下的体积就越。 $\text{[math]}$ 填大或小 $\text{[math]}$
3. （2）借助浮力法。将一个重力为 $\text{[math]}$ ，密度为 $\text{[math]}$ 的正方体放入盐水中，稳定后该物体漂浮在液面上，物体露出液面的体积为 $\text{[math]}$ ，则物体排开 $\text{[math]}$ 的体积的盐水，该盐水的密度为 $\text{[math]}$ 。
5. （3）利用液体压强法。测量液体压强的工具叫作，经实验测得容器内有 $\text{[math]}$ 高的盐水对容器底部产生的液体压强为 $\text{[math]}$ ，则盐水的密度为 $\text{[math]}$ 。
7. （4）天平和量筒配合法。请将实验步骤补充完整。
  A.将待测盐水倒入烧杯中，用已经调节好的托盘天平测出来烧杯和盐水的总质量记为 $\text{[math]}$ 。
  B.将烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下此时量筒中盐水的体积为 $\text{[math]}$ 。
  C.。
  D.盐水密度的表达式为。 $\text{[math]}$ 用已经测得的物理量表示 $\text{[math]}$
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1. (2024·开远模拟) 实验室有三种液体（酒精、水、盐水），由于标签都被撕掉了，小刚用天平和量筒来测量其中一种的密度进而判断是何种液体。
1. （1）将天平放置在水平桌面上，将游码移至标尺，完成操作后，发现天平分度盘上的指针静止在如图甲所示的位置，此时应该将天平的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节；
3. （2）调节完天平后，小刚用一个小烧杯（质量为 $\text{[math]}$ )取一些该液体放在天平的左盘上，然后用镊子按（选填“从大到小”或“从小到大”)的顺序往天平右盘添加砝码，当添加完最后一个砝码后，天平右端下沉，则接下来应该进行的操作是，待天平平衡后，右盘中的砝码以及游码位置如图乙所示，则该液体的质量为g；
5. （3）然后将小烧杯中的液体全部倒入量筒中测量它的体积如图丙所示，它的体积为 $\text{[math]}$ ，则这种液体可能是； $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$
7. （4）小刚发现这个测量出来的密度与给出的相应液体的密度之间有点细微的差距，出现这种现象的原因可能是。
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1. (2024九下·巧家月考) 小明想知道所喝的牛奶是否掺水，通过查阅资料得知，在牛奶中掺水后密度会发生变化，他想用测牛奶密度的方法来判断。他用调平的天平测出一袋牛奶的总质量为210g，喝完牛奶后用天平测出空袋子的质量，小明观察到牛奶包装袋上标有“净含量200mL"字样，然后他直接用以上数据直接进行计算。他的方法是否正确，。请你补充改正后的实验步骤：；把杯内的牛奶适量倒入量筒内，读出量筒内牛奶的体积为V；。请用测得的物理量写出牛奶密度的表达式：。

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1. (2024·红安模拟) 如图所示是小慧同学测量酱油的密度，进行以下实验：
1. （1）将待测酱油倒入烧杯中，用天平测量烧杯和酱油的总质量（如图甲所示），烧杯和酱油的总质量是g；
3. （2）将烧杯中的酱油倒入一部分到量筒中（如图乙所示），量筒中酱油的体积是cm³。再用天平测量剩余酱油和烧杯的总质量为27.2g，由此可算出酱油的密度；
5. （3）小华设计的实验方案是：用天平测出空烧杯的质量m₁ ，向烧杯内倒入适量酱油，再测出烧杯和酱油的总质量m₂；然后把烧杯内的酱油全部倒入量筒内，测出量筒内酱油的体积为V；酱油密度的表达式是。按该实验方案测出酱油的密度（选填“偏大”或“偏小”）；
7. （4）另一实验小组同学发现自己桌上没有量筒，思考了一会儿后，他们想出利用实验台上的天平、空饮料瓶、水等物品来测量酱油密度。其操作步骤是：
  ①用天平测出空饮料瓶的质量m₁；
  ②在空饮料瓶中装满水，用天平测出瓶和水的总质量m₂；
  ③将瓶中的水完全倒掉，再，测出瓶和酱油的总质量m₃；
  ④计算酱油密度ρ=（水的密度用ρ_水表示，用测出的物理量的字母和已知量符号表示）。
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1. (2024·江城模拟) 小明测量某种矿石的密度，他先用天平测量矿石的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示，则矿石的质量为 g。他用量筒测量矿石的体积如图乙所示，则矿石的体积为cm³ ，可计算出矿石的密度为g/cm³ 。

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1. (2024·襄州模拟) 为助力乡村振兴，某村大力发展牛奶草莓种植产业。小强想测量牛奶草莓的密度。
1. （1）小强将天平放置在水平台面上，调节平衡后将一颗草莓放置在天平的左盘，向右盘中加减砝码并移动游码使天平水平平衡，待天平平衡后，右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则这颗草莓的质量为 $\text{[math]}$ 。
3. （2）小强测量草莓的体积时，发现不能将草莓直接放入量筒中，于是他取来一个溢水杯，先在溢水杯中装满水，再将草莓浸没在水中，用空烧杯接住溢出的水，将烧杯中的水倒入量筒中，如图乙所示，则测得草莓的体积为 $\text{[math]}$ ；草莓的密度为 $\text{[math]}$ 。
5. （3）小强用上述方法测得的草莓的密度与真实值相比 $\text{[math]}$ 选填“偏大”或“偏小” $\text{[math]}$ ，理由是。
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1. (2024·房县模拟) 学习化学后，小明对教师配置的硫酸铜溶液的密度很感兴趣，于是找来天平、烧杯和量筒进展测量。
1. （1）将天平放在水平工作台上，游码移至标尺的处，然后观看到指针偏向分度盘中线的右侧，应将平衡螺母向调整，使天平平衡。
3. （2）小明先用天平测出空烧杯的质量为58.8g，然后在烧杯中装入适量硫酸铜溶液，用天平测量出烧杯和硫酸铜溶液的总质量如图甲所示为g，再将硫酸铜溶液全部倒入量筒中测出硫酸溶液的体积如图乙所示，最后算出硫酸铜溶液的密度为。
5. （3）利用小明的方法所测得硫酸铜溶液的密度将(填“偏大”“偏小”或“不变”）
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1. (2024·巴东模拟) 如图1所示，爱探究的小名在实验室做测量木块密度的实验。
1. （1）将托盘天平放在桌面上，移动至零刻度线，此时指针如图乙所示，他应该将平衡螺母向（选填“左”或“右”）移动，直至天平平衡；
3. （2）小名将木块放在托盘天平左盘，往右盘加减砝码和移动游码，天平再次平衡时，砝码和游码的位置如图丙所示，则木块质量为 g；
5. （3）小名用图丁测量木块体积，弹簧测力计示数为0.1N，则木块所受浮力为 N，计算得木块体积；
7. （4）小联认为弹簧测力计不够精确，改进设计了如图2所示的实验。
  ①如图甲电子秤示数为m₀＝100g；
  ②如图乙木块漂浮时，电子秤示数为m₁＝112g；
  ③如图丙用细针将木块压入水中，木块未触底，静止时电子秤示数为m₂＝115g，则该实验测得木块密度为 kg/m³；
9. （5）小名和小联兴趣正浓，继续探究盐水密度；
  ④如图丁，在烧杯中加入适量盐水，电子秤示数为m₃；
  ⑤如图戊，用细针将木块压入盐水中，木块未触底，静止时电子秤示数为m₄；则盐水密度ρ_盐＝（用字母m₀、m₁、m₂、m₃、m₄、ρ_水表示）；
11. （6）如图乙、丙中木块吸水，则该实验测得木块密度值（选填“偏大”“偏小”或“准确”）。
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1. (2024九下·丰城月考) 家乡的土豆丰收了，小红想利用所学知识测量土豆的密度。
1. （1）他将托盘天平放在台面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是；天平横梁调平衡后，在称土豆的质量时，将土豆放在天平左盘，向右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图（乙）所示这时他应进行的操作是；当天平平衡时，砝码质量及游码在标尺上的位置如图（丙）所示，土豆的质量为；
3. （2）由于土豆较大，无法放入量筒，于是小红将它缓缓放入一个盛满水的溢水杯中，直至浸没，测得溢出水的质量为140g，已知水的密度为1.0×10³kg/m³ ，则土豆的体积为，密度为kg/m³。在测量溢出水的质量时，不小心有水溅出，测得土豆的密度与真实值相比（选填“偏大”或“偏小”）。
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1. (2024九下·桂阳月考) 家乡的土豆丰收了，小红想利用所学知识测量土豆的密度。
1. （1）把天平放到水平台上，将游码移至标尺的左端的处，调节平衡螺母使横梁平衡；
3. （2）将土豆放在天平左盘，向右盘增减砝码并调节游码，当天平平衡时，砝码质量及游码在标尺上的位置如上图所示，土豆的质量为g；
5. （3）由于土豆较大，无法放入量筒，于是小红将它缓缓放入一个盛满水的溢水杯中，直至浸没，测得溢出水的质量为140g，已知水的密度为1.0g/cm³ ，则土豆的密度为 kg/m³。在测量溢出水的质量时，不小心将少量水洒到地面，测得土豆的密度与真实值相比（选填“偏大”或“偏小””）；
7. （4）小红继续用其它器材实验：用透明圆筒制作测量液体密度的密度计。已知圆筒的质量为m，底面积为 S；
  ①用量筒量取待测液体体积为V₀ ，倒入圆筒中，如图甲所示；
  ②将圆筒放入水中，圆筒处于漂浮状态，如图乙，测量圆筒浸入水中的深度h；则待测液体密度ρ_液= （用m、 S、 h、 V₀、 ρ_水表示）。根据计算结果在圆筒外壁标记刻度线和密度值。
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