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1. (2024·阿克苏一模) 阿克苏的冰糖心苹果享誉世界。
1. （1）苹果从树上落下时，速度会越来越快，这是因为苹果受到力的作用。这个力的方向是。
3. （2）阿克苏的冰糖心苹果之所以糖分高，一个重要原因是日照时间长，苹果树能将更多的太阳能转化为化学能储存在苹果中，太阳能属于（填“可再生”或“不可再生”）能源。还有一个重要原因是阿克苏昼夜温差大，苹果中储存化学能的淀粉容易转化为糖。阿克苏昼夜温差大是因为阿克苏地处沙漠边缘，沙漠地带的比热容（填“大”或“小”），在同样受热或冷却的情况下，温度变化（填“大”或“小”）。
5. （3）在阿克苏，由于地理位置的原因，水的沸点低于100℃，这是因为阿克苏的气压（填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压。
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1. (2024九下·永修开学考) 在家庭电路中热水器单独工作几分钟后，如图所示的电能表的转盘转了 $\text{[math]}$ ，该热水器消耗的电能为 $\text{[math]}$ ；若不计能量损失，这段时间内热水器中 $\text{[math]}$ 的水可升温 $\text{[math]}$ 保留两位小数 $\text{[math]}$ 。 $\text{[math]}$ 已知 $\text{[math]}$ 。

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1. (2024·东莞模拟) 小明在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量均0.5kg的水和另一种液体进行对比实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示。实验过程中，水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等，分析图象可以得出：（选填“甲”或“乙”）物质为水，另一种液体的比热容为 J/（kg•℃）。[c_水＝4.2×10³J/（kg•℃）]

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1. (2024·苍溪二诊) 某实验小组用规格完全相同的实验器材，对初温相同的100g水，200g水、100g煤油进行加热，如图所示。
1. （1）若要探究不同物质的吸热差异应选择（选填“甲、乙、丙”中的两个）两图进行对比实验；
3. （2）水沸腾时，小组成员观察到烧杯内出现的气泡是（选填“A”、“B”或“C”）图；
5. （3）在处理实验数据时，小组成员绘制了从开始加热到沸腾前液体的温度随时间变化图像如图丁，分析可知100g煤油对应的图像是（选填“b”或“c”），已知水的比热容大于煤油的比热容。
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1. (2024·武鸣模拟) 城市中修建人工湖和湿地公园，可以调节气温，这主要是利用水的（）

A . 密度较大 B . 沸点较高 C . 比热容大 D . 流动性好

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1. (2024·北海二模) 涡轮增压汽车通过压缩空气来增加发动机的进气量，使汽油更充分地燃烧，进而更节能，与相同规格的普通汽车相比，同样的汽油在涡轮增压汽车内热值（选填“更大”、“更小”或“一样大”）；汽车散热器中用水作为冷却液是因为水的大．

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1. (2024·富顺三模) 小红家买了一个电暖气，她阅读说明书时发现电暖气里的工作物质是油而不是水，好处之一是油的比热容比水的，加热时升温（选填“快”或“慢”）；电暖气周围的空气温度升高，这是通过的方式改变内能的．

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1. (2024·隆昌二模) 下列关于热学知识的说法，正确的是（　　）

A . 烧开水时，冒出的“白气”是水汽化形成的 B . 扩散现象的发生是由于相互接触的两个物体间分子有引力 C . 初春培育水稻秧苗，为了不使秧苗受冻，早晨多灌水，傍晚多排水 D . 内燃机的压缩冲程是把机械能转化为内能

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1. (2024·长沙二模) 劳动课已成为大中小学的一门独立课程。小明同学积极参加家务劳动，利用周末时间学做菜。关于做菜的过程中涉及的物理知识，下列判断正确的是（）

A . 天然气燃烧越充分，其热值越大 B . 铁锅的导热性好，可以用来烧菜，是利用铁的比热容大 C . 小明在给菜加热的过程中菜的内能保持不变 D . 做菜时所用的天然气在燃烧时是将化学能转化为内能

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1. (2024·溆浦模拟) 学校栽了几颗桂花树，桂花盛开飘来阵阵花香，这是现象；清晨桂花树叶上的两颗露珠接触后成为了更大的一颗水珠，表明分子之间存在力。上课期间小明为了能喝上开水，带了一只装2kg水的家用保温瓶，经测经过24h，瓶内的水温从95℃降低到65℃。问这段时间内，瓶内水的内能减少[水的比热容4.2×10³J/（kg·^oC）]

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