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  • 1. (2023高二下·浙江会考) 阅读下面的文字,完成下面小题。阅读甲乙两个文段,完成下面小题。

    【甲】

    林教头风雪山神庙(节选)

    (林冲)入的庙门,再把门掩上,傍边止有一块大石头,拨将过来靠了门①。入的里面看时,殿上塑着一尊金甲山神。两边一个判官,一个小鬼。侧边推着一堆纸。团团看来,又没邻舍,又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上,将那条絮被放开,先取下毡笠子,把身上雪都抖了,把上盖白布衫脱将下来。早有五分湿了。和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身。却把葫芦冷酒提来便吃。就将怀中牛肉下酒。正吃时,只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来,就壁缝里看时,只见草料场里火,刮刮杂杂烧着……林冲便拿枪,却待开门来救火,只听得前面有人说将话来。林冲就伏在庙听时,是三个人脚步响,且奔庙里来。用手推门,却被石头靠住了,再也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内一个道:“这条计好么?”②一个应道:“端的亏管营、差拨两位用心!回到京师,禀过太尉,都保你二位做大官。这番张教头没得推故了!”……林冲听那三个人时,一个是差拨,一个是陆虞候,一个是富安。自思道:天可怜见林冲!若不是倒了草厅,我准定被这厮们烧死了!轻轻把石头掇开,挺着花枪,左手拽开庙门,大喝一声:“泼贼那里去!”……

    【乙】

    林冲夜奔

    (白)欲送登高千里目,愁云低锁衡阳路。鱼书不至雁无凭,几番空作悲秋赋。回首西山日已斜,天涯孤客真难渡。丈夫有泪不轻弹,只因未到伤心处。

    俺,林冲。一时忿怒,杀死高家奸佞二贼③。多蒙柴大官人赠俺书信一封,荐往梁山。俺白日不敢行走,只得黑夜趱行。

    【新水令】(唱)按龙泉血泪洒征袍,恨天涯一身流落。专心投水浒,回首望天朝。急走忙逃,顾不得忠和孝。

    (白)想俺林冲,在那八十万军中,作了禁军教头,征那土蕃的时节呵……

    【折桂令】(唱)实指望封侯万里班超,(到如今)生逼做叛国黄巾,做了背主黄巢。恰便似脱扣苍鹰,离笼狡兔,摘网腾蛟。救国难谁诛正卯?掌刑法难得皋陶!似这鬓发焦烧,行李萧条。此一去,博得个斗转天回,(高俅!)管教你海沸山摇。

    【得胜令】望家乡,去路遥;想母妻,将谁靠?俺这里吉凶未可知,他那里生死应难料。呀,唬得俺汗浸浸身上似汤浇,急煎煎心内似火烧。幼妻室,今何在?老萱堂,恐丧了!劬劳,父母的恩难报。悲号,叹英雄气怎消,叹英雄气怎消!

    【太平令】怀揣着雪刃刀,怀揣着雪刃刀,行一步哭号啕,急走羊肠去路遥。(老天!)怎能够明星下照,昏惨惨云迷雾罩。疏喇喇风吹叶落,震山林声声虎啸,绕溪涧哀哀猿叫。俺呵,唬得俺魂飘胆销,似龙驹奔逃。(呀,)百忙里走不出山前古道。

    【煞尾】一宵儿奔走荒郊,穷性命挣出一条。到梁山请得兵来,(高俅,贼子!)誓把那奸臣扫!

    1. (1) 甲文划线句①“傍边止有一块大石头,将过来靠了门”具有多重作用,请加以分析。
    2. (2) 阅读乙文中唱词,分析:林冲的内心煎熬体现在哪些方面?
  • 1. (2023高二下·德州月考) 下列对《陈情表》理解表述有误的一项()
    A . 晋武帝征诏李密为太子洗马,李密不愿应诏,就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷表文。 B . 本文开篇就提出不愿应诏,接着从自己幼年的不幸遭遇写起,说明自己与祖母相依为命的特殊感情,致使君王收回成命。 C . 本文叙述委婉、辞意恳切,语言简洁生动,富有表现力与强烈的感染力。 D . 文章始终围绕“愿乞终养,辞不赴命”八个字展开,在简洁的笔墨中寄寓了深深的情感。
  • 1. 结合文章《说“木叶”》分析“树叶”与“木叶”、“落叶”与“落木”、“木叶”与“落木”的区别。

    词语

    区别

    “树叶”与“木叶”

    “落叶”与“落木”

    “木叶”与“落木”

  • 1. 撷取《中国建筑的特征》文中相关的信息,在结构框架图下的空缺处填入恰当的内容。

  • 1. (2022高三上·南京月考) 整本阅读,请从以下两题中任选一题作答。

    ⑴请选择一个意象作为《边城》课本剧汇演海报的主要元素,说说你选择的理由。

    虎耳草        渡船        白塔

    ⑵下图是《茶馆》的一幅插图,请简述插图所反映的剧情和象征意义。

    专题篇

  • 1. (2022高三上·扬州开学考) 《滕王阁序》多用典,表意精练含蓄,下列各项分析有误的一项是(    )
    A . 物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。一处用龙泉宝剑的典故,一处用徐孺子的典故,赞美了滕王阁所在地的物华人杰。 B . 有怀投笔,慕宗悫之长风。用班超投笔从戎的典故暗示自己的胸怀抱负,用宗悫的典故来表达自己的英雄气概。 C . 非谢家之宝树,接孟氏之芳邻。用两个典故来说明自己并没有谢玄那样的才华,也因此找不到像孟母寻找的好邻居。 D . 他日趋庭,叨陪鲤对。用孔子和孔鲤父子对话的典故是说自己过些时候要到父亲那里陪侍和聆听教诲。
  • 1. (2022高三上·南京月考) 整本阅读

    鲁迅、沈从文是中国现代文学史上两位杰出的文学艺术大师,他们先后作为20世纪二三十年代中国文坛的亮丽旗帜,以丰厚的创作实绩和突出的艺术成就开辟、拓展了乡土文学的领域。鲁迅重在“揭丑”,使得阿Q的性格成为现代的我们国人的魂灵,《阿Q正传》也成为20年代中国形象的代名词。沈从文则重在“显美”,注重发掘、凸现边域山民的传统美德和自然人性,寄托了作者重造民族精神的理想,也使得《边城》继《阿Q正传》之后,成为中国形象的代表。

    (节选自历彦军《中国形象的文化隐寓》)

    请从以下两题中任选一题作答。

    1. (1) 西汉刘向《说苑》中说:“书犹药也,善读之可以医愚。”阿Q生活的时代,社会环境已经一去不复返,但“精神胜利法”依然存在,甚至在今天成为了一些人选择“躺平”,不去努力奋斗、不再渴望成功的借口。请结合《阿Q正传》全书内容,从“精神胜利法”的实质出发,谈谈你对这种心态的看法。
    2. (2) 选文中所说的“ 《边城》继《阿Q正传》之后,成为中国形象的代表 ”,你如何理解?请结合《边城》全书内容和课本中学过的《阿Q正传》作简要分析。
  • 1. (2022高二上·北京期中) 下列对于课文原文文意的理解,不正确的一项是(    )
    A . 墨子认为大夫“各爱其家,不爱异家”,即只关心自己家庭之事,不能兼爱别人家庭。 B . 在孟子看来,“不忍人之心”是人所固有的,那么治国施行“仁政”也是天经地义的。 C . 《逍遥游》展示了小大有别的生命境界,其中最理想的是“无待”。 D . 韩非子认为“世异则事异,事异则备变”,治国措施应根据不同时代的具体情况来看待。
  • 1. 下面是《装在套子里的人》的插图。图中骑自行车的分别是华连卡和柯瓦连科。请你联系课文的相关情节展开想象,对画面内容进行描写。(100字左右)

  • 1. (2022高二下·连城月考) 阅读文言文,完成问题。

    李密,字令伯,犍为武阳人也,一名虔。父早亡,母何氏醮①。密时年数岁,感恋弥至,烝烝②之性,遂以成疾。祖母刘氏,躬自抚养,密奉事以孝谨闻。刘氏有疾,则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲而师事谯周③周门人方之游夏④。

    少仕蜀,为郎。数使吴,有才辩,吴人称之。蜀平,泰始初,诏征为太子洗马。密以祖母年高,无人奉养,遂不应命。乃上疏曰:“臣以险衅夙遭闵凶生孩六月慈父见背。行年四岁,舅夺母志。……臣不胜犬马怖惧之情,谨拜以闻。”

    帝览之曰:“士之有名,不虚然哉!”乃停召。后刘终,服阕 , 复以洗马至洛。司空张华问之曰:“安乐公何如?”密曰:“可次齐桓。”华问其故,对曰:“齐桓得管仲而霸,用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏,任黄皓而丧国,是知成败一也。”次问:“孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹、皋陶相

    与语,故得简雅;《大诰》与凡人言,宜碎。孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。”华善之。

    出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。密有才能,常望内转,而朝廷无援,乃迁汉中太守,自以失分怀怨。及赐饯东堂,诏密令赋诗,末章曰:“人亦有言,有因有缘。官无中人,不如归田。明明在上,斯语岂然!”武帝忿之,于是都官从事奏免密官。后卒于家。

    (节选自《晋书·李密传》)

    【注】①醮,jiào,古时称妇女出嫁。②烝烝,zhēng,淳厚。③谯周:人名。④游夏:孔子学生子游、子夏。

    1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
    2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
    3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
    4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①有暇则讲学忘疲,而师事谯周,周门人方之游夏。

      ②臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背。

    5. (5) 李密为人敦厚孝顺,从文中哪些地方看出来?
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