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1. 下面是对《雨霖铃》的赏析，不恰当的一项是（）

A . 词的上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。 B . “执手相看泪眼，竟无语凝噎”两句，语言通俗真挚，形象逼真，如在目前，寥寥十一个字，真是力敌千钧。 C . “念去去”二句中的“念”用得很好，后面用“去去”叠用，更显示出激越的声情，读时一字一顿，于是觉得路途茫茫，去路修远。 D . “此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上阕的“念去去”；“经年”呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏散有致。

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1. 对上阕的理解错误的一项是 (　　)

A . 上阕描写了送别时的典型环境，描写以写景为主。 B . 上阕点明了送别的季节，送别的时间，送别的地点。 C . 上阕没有写出送别时的情绪，也没有写表情。 D . “千里烟波，暮霭沈沈楚天阔”采用了虚实结合的手法。

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1. 名句填空
念去去千里烟波.，, ，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？，此去经年，,,更与何人说。

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1. 下面是对词句中加线词语的解释，有误的一项是（）

A . 都门帐饮无绪无绪：没有心绪，没有好心情。 B . 竟无语凝噎凝噎：因为激动，嗓子被气憋住了，说不出话。 C . 此去经年经年：经过一年。 D . 多情自古伤离别多情：多情的人。

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1. 词按字数可分为（58字以内）、（59—90字（91字以上）。按段的多少可分为、、或等。（词的段落叫：或片）。按作家的流派风格可分为（代表等）和（代表人物：、等）

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1. 下列词语中加线的字注音全都正确的一组是（）

A . 凄切（qiè）执手zhí 暮霭mùǎi 良辰美景(chén) B . 吮吸(yǔn) 凝噎（yē）寒蝉(chán) 参差（c ī） C . 辑录(jí) 恪守(kè) 遂心如意(suì）数见不鲜(xi ān) D . 血液(xuè) 脑髓(suǐ) 兰舟催发 (f à) 骤雨(zhòu)

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1. 下面的诗（词）句与“杨柳岸、晓风残月”所用的表现手法不同的是（）

A . 杏花春雨江南 B . 楼船夜雪瓜舟渡，铁马秋风大散关。 C . 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 D . 鸡声茅店月，人迹板桥霜。

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1. 下列句子朗读停顿方法，请选出错误的一项 ( )

A . 都门/帐饮无绪 B . 暮霭沈沈/楚天阔 C . 更那堪/冷落清秋节 D . 应是/良辰好景/虚设

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1. 柳永，原名，后改名永，字（耆卿），排行第七，人称“柳七”，曾任屯田员外郎，故世称。柳永是第一位专力写词的作家，是长调的倡导者。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于写羁旅行役之情，是的代表人物之一。代表作有、等。

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1. 下面所列的“诗眼”不正确的一项是（）

A . 《梦游天姥吟留别》：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 B . 《雨霖铃》：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节 C . 《琵琶行》：我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧 D . 《茅屋为秋风所破歌》：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山……

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