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  • 1. 荆楚大地,历史悠久,物华天宝,人杰地灵。在这片广阔的大地上,有数不清的文人墨客,有赏不尽的人文景观:屈原、诸葛亮、李白、崔颢、苏轼、闻一多等;武当山、荆州古城、黄鹤楼、古琴台、黄州赤壁等都天下闻名。联系课文和相关内容,从以上历史人物或旅游景观中选出两项完成以下对联。
    1. (1) 苏东坡贬谪黄州感慨赤壁赋,
    2. (2) ,临赤壁遥想公瑾谈笑英姿慨华发早生。
  • 1. 下列各句中,画线的“以”的用法和意义不同于其他三项的一项是(    )
    A . 投诸地而骂曰:“吾将为袜!” B . 急起从之,振笔直遂,追其所见 C . 所画《筼筜谷偃竹》遗予曰 D . 与可书遗余曰
  • 1. 阅读下面的文言文,完成问题。

        竹始生,一寸之萌耳,而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者,生而有之也。今画者乃节节而为之,叶叶累之,岂复有竹乎?故画竹,必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也,而心识其所以然。夫既心识其所以然而不能然者,内外不一,心手不相应,不学之过也。故凡有见于中而操之不熟者,平居自视了然,而临事忽焉之,岂独竹乎?子由为《墨竹赋》以遗与可曰:“庖丁,解牛者也,而养生者取之;轮扁,轮者也,而读书者与之。今夫夫子之托于斯竹也,而予以为有道者,则非耶?”子由未尝画也,故得其意而已。若予者,岂独得其意,并得其法。

        与可画竹,初不自贵重。四方之人,持缣素而请者,足相蹑于其门。与可厌之,投诸地而骂曰:“吾将以为袜!”士大夫传之,以为口实。及与可自洋州还,而余为徐州。与可以书遗余曰:“近语士大夫,吾墨竹一派,近在彭城,可往求之。袜材当萃于子矣。”书尾复写一诗,其略曰:“拟将一段鹅溪绢,扫取寒梢万尺长。”予谓与可:“竹长万尺,当用绢二百五十匹,知公倦于笔砚,愿得此绢而已!”与可无以答,则曰:“吾言妄矣,世岂有万尺竹哉?”余因而之,答其诗曰:“世间亦有千寻竹,月落庭空影许长。”与可笑曰:“苏子辩矣,二百五十匹绢,吾将买田而归老焉。”因以所画《筼筜谷偃竹》遗予曰:“此竹数尺耳,而有万尺之势。”筼筜谷在洋州,与可尝令予作《洋州三十咏》,《筼筜谷》其一也。予诗云:“汉川修竹贱如蓬,斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守,渭滨千亩在胸中。”与可是日与其妻游谷中,烧笋晚食,发函得诗,失笑喷饭满案。

        元丰二年正月二十日,与可没于陈州。是岁七月七日,予在湖州曝书画,见此竹,卷而哭失声。昔曹孟德祭桥公文,有车过腹痛之语,而余亦载与可畴昔戏笑之言者,以见与可于予亲厚无间如此也。

    1. (1) 对下列句子中画线的词的解释,不正确的一项是(    )
    2. (2) 下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一项是(    )
    3. (3) 下列句子中,句式与其他三项不同的一项是(    )
    4. (4) 下列句子共编为四组,其中全能体现艺术创作思想的一组是(    )

      ①故画竹,必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣。

      ②故凡有见于中而操之不熟者,平居自视了然,而临事忽焉丧之,岂独竹乎?

      ③今夫夫子之托于斯竹也,而予以为有道者,则非耶?

      ④吾言妄矣,世岂有万尺竹哉?

      ⑤此竹数尺耳,而有万尺之势。

      ⑥汉川修竹贱如蓬,斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守,渭滨千亩在胸中。

    5. (5) 下列对原文有关内容的理解和分析,正确的一项是(    )
    6. (6) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者,生而有之也。

      ②吾言妄矣,世岂有万尺竹哉?

      ③而余亦载与可畴昔戏笑之言者,以见与可于予亲厚无间如此也。

  • 1. 下列词语中画线字的注音,正确的一项是(    )
    A . 晒(bào)     素(jiān)     龙(tuò)      亲厚无(jiàn) B . (niè)     筜(yún)      荟(cuì)      兔起落(gǔ) C . 免(shè)     砍(zhuó)     丝(juàn)     丁解牛(páo) D . 竹(yǎn)     捕(zhōu)     蛇(fù)       饭满案(pēn)
  • 1. 下列各句不属于判断句的一项是(    )
    A . 夫既心识其所以然而不能然者,内外不一,心手不相应,不学之过也。 B . 庖丁,解牛者也,而养生者取之。 C . 士大夫传之,以为口实。 D . 自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者,生而有之也。
  • 1. 对下列句子的翻译,不正确的一项是(    )
    A . 今夫夫子之托于斯竹也,而予以为有道者,则非耶?译:如今您把精神寄托在画墨竹上面,我认为您是深知道理的人,难道不是吗? B . 今画者乃节节而为之,叶叶而累之,岂复有竹乎?译:如今画竹的人都是一节一节地堆累勾勒而成,一叶一叶地堆起来,这样哪里还会有(完整的、活生生的)竹子呢? C . 故凡有见于中而操之不熟者,平居自视了然,而临事忽焉丧之,岂独竹乎?译:所以凡是心里意识到,但作起画来不熟练的,平时创作,自己看得很完整,可事到临头忽然又忘记了,这种现象难道仅仅是画竹才有吗? D . 夫既心识其所以然而不能然者,内外不一,心手不相应,不学之过也。译:既然心里明白这样做的道理,但不能做到这样,是由于内外不一,心与手不相适应,没有学习的过错。
  • 1. (2020高一上·沧县月考) 下列句子中画线成语的使用,不正确的一项是(    )
    A . 学习书法无捷径可走,只有从一点一滴学起,多临摹,多创作,拓宽视野,记之于心,熟之于手,达到心手相应 , 才能日益进步。 B . 彪悍的匪首凶猛扑来,一名特种兵迅速侧身而上,一个背摔将其摔倒在地,兔起鹘落之间,已锁住匪首喉咙。 C . “我们考虑做乡村旅游,搞特色农业采摘体验,鼓励群众办农家乐,让村里整体致富。”对于村子的发展前景,新庙村负责人胸有成竹 D . 这次出台的具体举措只是高考改革的“中点”,而绝非“终点”。高考改革还需“庖丁解牛”,从细处一一落实,任重而道远。
  • 1. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(    )

    北宋画家文同画的竹子远近闻名,每天总有不少人登门求画。文同画竹的妙诀在哪里呢?                                               

    ①每当有新的感受就回到书房,铺纸研墨,把心中的印象画在纸上

    ②原来,文同在自己家的房前屋后种上各种各样的竹子

    ③无论春夏秋冬,阴晴风雨,他经常去竹林观察竹子的生长变化情况,琢磨竹枝的长短粗细,叶子的形态、颜色

    ④日积月累,竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中

    ⑤所以每次画竹,他都显得非常从容自信,画出的竹子,无不逼真传神

    ⑥只要凝神提笔,在画纸前一站,平日观察到的各种形态的竹子就会立刻浮现在眼前

    A . ②③④⑥①⑤ B . ②③①④⑥⑤ C . ⑤①⑥②④③ D . ⑥③⑤①②④
  • 1. 下列各组词语中,有两个错别字的一组是(    )
    A . 穷匮     攀缘      蘖根祸胎     始作俑者 B . 深挚     惶恐      幅员辽阔     法网恢恢 C . 报道     部署      伶牙利齿     随声附合 D . 亵黩     装祯      功亏一匮     倜傥不羁
  • 1. 下列各句中,画线的词语有词类活用现象的一项是(    )
    A . 吾将买田而归 B . 今画者乃节节而 C . 故凡有见于中而操之不 D . 与可令予作《洋州三十咏》
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