充值活动已开启,快来参与吧 关闭充值活动
当前位置:手动组卷 /高中语文 /按章节
最新上传 最多使用
  • 1. (2021高二下·厦门期中) 下列有关课内诗歌散文内容的表述,理解有误的一项是(    )
    A . 鲍照《拟行路难》其四,采用了以“水”喻人的比兴手法,那流向“东西南北”不同方位的“水”,恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人“水”的流向,是地势造成的;人的处境,是门第决定的诗人借此形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性 B . 《蜀相》和《书愤》都有对诸葛亮的追怀,也都表达了对诸葛亮的敬仰与称颂之情,所不同的是前者是抒情诗,重在表达自己壮志未酬的痛苦;后者是咏史怀古诗,重在肯定诸葛亮积极进取的北伐精神 C . 《庖丁解牛》一文中两处运用对比,一是用对比写庖丁解牛经历的三个阶段的技术的提高过程,阶段明显,比较鲜明;二是用对比写庖丁与良庖、族庖用刀的情况,技术对比,高下分明 D . 《项羽之死》一文中围绕项羽这个悲剧英雄,描写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面,多角度、多层次地展现他的性格,从而让我们感受到了项羽这一人物形象所拥有的独特的人格魅力
  • 1. 下列四组加线词中,实词含义相同的一项是( )

    A . 秦者秦也(《项羽之死》)     庖月更刀(《庖丁解牛》) B . 盖至此乎(《庖丁解牛》)     经肯綮之未尝(《庖丁解牛》) C . 虞兮虞兮奈何(《项羽之死》)     非吾故人乎(《项羽之死》) D . 直夜溃围南出,驰(《项羽之死》)     骊山北构而西折,直咸阳(《阿房宫赋))
  • 1. (2017高二下·天水月考) 下列各句中,与其他几项在句式上不同的一项是(     )

    A . 所当者破,所击者服(《项羽之死》) B . 子孙视之不甚惜,举以予人(《六国论》) C . 为国者无使为积威之所劫哉(《六国论》) D . 戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土(《阿房宫赋》)
  • 1. 下列各句中,没有语病的一句是(     )

    A . 《中等职业学校学生实习管理办法》中严令禁止,中职学校在假期里不得安排学生到营业性娱乐场所实习,不得安排学生每天顶岗实习超过8小时。 B . 农民工既不愿固守土地,又不愿舍弃他们手中的土地经营权,他们将土地作为“退而谋生”的重要手段。 C . 俄罗斯与白俄罗斯的总统一致决定,在举行首脑会议之前完成相关工作,而关于建立联合防空系统将在首脑会议上签署。 D . 科学是允许怀疑的,而且充分的质疑能使任何一种科学理论走向成熟。所以,对于科学来说,更为重要的正是怀疑精神。
  • 1. 阅读下面的文字,完成小题。

    亚父之死

    房占民

    月上弦,围几粒星子,明明灭灭

    项王大帐里,酒香流溢。亚父范增与项王对饮。亚父分析着当前的战情,项王不置可否,脸沉似水,亚父心里有疑,便不再多言。

    蚊虫舞,不时有巡营的兵士从帐前走过。

    大王,您有心事?

    项王无语,脸色愈加阴沉。

    您累了,咱们改日再议吧。亚父起身作揖。

    等——等——项王把手一挥,战袍一甩,身子兀自不动。烛火在风里摇摇晃晃。

    你,年事已高,我看——项王的话没有说下去,可亚父明白,项王是想把自己赶走。瞬间,亚父感觉苍老了许多。他踉踉跄跄地离了大帐。夜深了,灯火里,一片静寂。

    亚父,谋于人臣,多次献奇策,楚军因之战无不胜。项王愈喜之、愈忧之。

    真正让他下定决心赶走亚父的是吕马童。

    吕马童,项王的乡人,幼年的玩伴,战场上曾替项王挡过一箭,项王视之为亲信。

    彭城一战后,项王带兵围汉于荥阳,项王派吕马童入汉,陈平用反间计。

    吕马童回项王:亚父已生二心,不可用。

    亚父走了,走时,他眼望项王那如山的背影,心如刀割,老泪纵横。

    月挂中天,如盘,兵急走。

    垓下,项王心力交瘁。鼾声时而疾如奔矢,时而缓如清溪。不知觉中来到一处所在,高崖危耸,松涛震耳,有阴森的凄号声从渊里传来。那云雾缭绕之处,一独舟无所凭依般从渊里渡来,渐近渐明,那摆渡人,神似了亚父范增,正琢磨该如何对话之际,崖壁忽然向斜刺里倒去。项王一惊,口喊,亚父救我——睁眼一看,帐中灯火还明。虞姬卧在身边,温柔地望着他,轻轻地说:大王,亚父已经死了。

    项王知道,亚父在去往彭城的路上,已经死了。项王眼里有泪,未滴下,心里痛。

    月下弦,围几粒星子,明明灭灭。

    项王兵少食尽。汉军及各路诸侯将项王围得水泄不通。楚歌声起。闻者垂泣,项王看了一眼自己心爱的虞姬,悲饮酒,歌数阕。虞姬散乱的发在血液里铺开,裙裾掩去了她梅雪般的芬芳。项王泪如雨注。最后破喉之泣定格了项王这一生爱的记忆。

    项王上马,八百人突围,疾走至乌江畔,只余二十骑。此时,从江心渡过一船,定睛一看,是项王的故人乌江亭长。远远地便招呼项王上船渡江。项王仰望微明的天空上的那一淡白月痕,又看了一眼远处追来的汉军,慨然长叹:我少年离乡,有八千兵士相随,而今,二十人,二十人啊!我,我还有何面目去见江东父老!说罢,早已盈眶的泪再也止不住,风中传来了乌骓马的嘶鸣。

    项王双膝一软,跪在了江岸。

    老伯,项羽无能,向江东父老谢罪了。说着,项王的头如鸡啄,片刻,额上血肉模糊。

    兵士们望着浩渺的江面,皆泣不成声。

    项王大喝,快渡江,善待乌骓!声音在江面上飘荡。

    小舟越行越远,渐消失在了清晨的江雾里。

    项王对敌汉军,疲力挣扎,可手中剑依然若梨花雪舞,在空中上下翻飞,近之者死,触之即亡。再加之项王雷霆般的怒吼,一时之间,汉军竟无一人近前,尤恐避之不及。

    项王视敌军中有一熟悉面孔。竟是乡人吕马童!

    项王一怔,左肩就中了一剑。项王定睛细看,没错,是吕马童。

    吕马童,我待你不薄,你何至于此?

    吕马童不答,口里只是不停地喊着,杀项羽,封侯王!项王怒从中来,二目灼灼,望着吕马童,大有恨不能撕之而后快之意。他虚做手势招他近前,吕马童不进反退,口里仍喊着:杀项羽,封侯王!

    项王再不等待,一跃而起,剑在吕马童面门前一晃,顿时血花四溅,吕马童的半张脸就开了花,吕马童颓然倒地。项王瞧着呻吟的吕马童,把剑往颈上一放,对着天空大喊:亚父,我来了。

    忽停,又喊,天亡我也!三声过后,自刎而死。

    吕马童得项王一躯体,汉王封他为中水侯。

    项王哪里知道,汉王用反间计,厚赂吕马童,为防项王再度起用亚父,吕马童暗暗使人尾随范增,在一僻静之所,暗箭射亚父,谎报称亚父死于恶疾。史云:疽发背而死。

    1. (1) 画横线的两处景物描写,在内容上有何作用?请简要说明。

    2. (2) 请根据文本,探析叙写项羽梦境的用意。

  • 1. 下面是从课文《项羽之死》里节选的两处描写,请你任选一处,从表达效果的角度予以点评。要求:语言表达准确、简明、连贯,不超过40字。

    ①是时,赤泉侯为骑将,追项王,项王瞋目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易数里。

    ②汉军不知项王所在,乃分军为三,复围之。项王乃驰,复斩汉一都尉,杀数十百人,复聚其骑,亡其两骑耳。                        

  • 1. 《诗》三百,一言以蔽之,曰:“。”   (《论语·为政》)

  • 1. 下列句中的加线词,没有词性活用现象的一项是( )

    A . 六王毕,四海 (《阿房宫赋)) B . 项王瞋而叱之 (《项羽之死》) C . 削月割,以趋于亡(《六国论》) D . 纵江东父兄怜而我(《项羽之死》)
  • 1. 下列的“为”字,意义与用法分类正确的一项是( )

    ①邯郸为郡(《六国论》) ②视为止,行为迟(《庖丁解牛》)

    ③而为秦人积威所劫(《六国论》)   ④吾见其难为(《庖丁解牛》)

    ⑤愿为诸君快战(《项羽之死》)  ⑥为国者无使为积威之所劫哉(《六国论》)

    A . 全都不相同 B . ①与⑥相同 C . ②与③相同 D . ④与⑤相同
  • 1. ,浅草才能没马蹄。     (白居易《钱塘湖春行》)

1 2 下一页 共2页