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  • 1. 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

    浣溪沙

    王安石

    百亩中庭半是苔,门前白道水萦回,爱闲能有几人来?

    小院回廊春寂寂,山桃溪杏两三栽,为谁零落为谁开?

    【注】王安石政治上受挫后归隐钟山,该词作于此期间。

    1. (1) 下列对这首词作的赏析,不正确的一项是(   )
    2. (2) “山桃溪杏两三栽,为谁零落为谁开”与姜夔的“念桥边红药,年年知为谁生”(《扬州慢》)有异曲同工之妙。请简要赏析。
  • 1. 从文中看,湘君是个什么样的人? 

    诗句

    形象

    是个对爱情十分向往的人,他追求幸福而不得,思念湘夫人却望而不见、遇而无缘

    追求爱情,对爱情专一

    向往爱情

    鸟何萃兮蘋中,罾何为兮木上

  • 1. 下列语句中加点词的解释不正确的一项是(  )
    A . 荠麦弥望    弥:满 B . 因自度此曲   度:构思 C . 杜郎俊赏    俊赏:出色的鉴赏能力 D . 难赋深情    赋:写作
  • 1. 依据“二十四桥仍在,波心荡、冷月无声”的情景,展开联想和想象,写一段话,不少于100字。
  • 1. 林庚在研究“木叶”时,引述和分析大量诗歌资料来探讨现象背后的道理。这提示了我们研究人文社科知识的方法。请利用下面提供的资料,探究一下古代诗歌中“空”字的意蕴,写一篇150字以上的短文。

    陆游的《诉衷情》:“胡未灭,鬓先秋,泪空流。”

    欧阳炯《江城子》:“空有姑苏台上月,如西子镜照江城。”

    姜夔《扬州慢》:“渐黄昏,清角吹寒,都在空城。”

    李白《登金陵凤凰台》:“凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。”

    王勃的《滕王阁诗》:“阁中帝子今何在?槛外长江空自流。”

  • 1. 归有光在《项脊轩志》中,不直抒时光流逝之慨,睹物思人之伤,而借写庭中的枇杷树“”,寄寓深沉的情思,含蓄隽永。
  • 1. (2023高三上·广丰月考) 阅读下面的文言文,完成下面小题。

    文本一:

    君人者,诚能见可欲则思知足以自戒,将有作则思知止以安人,念高危则思谦冲而自牧,惧满溢则思江海下百川,乐盘游则思三驱以为度,忧懈怠则思慎始而敬终,虑壅蔽则思虚心以纳下,想谗邪则思正身以黜恶,恩所加则思无因喜以谬赏,罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思,弘兹九德,简能而任之,择善而从之,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠。文武争驰,在君无事,可以尽豫游之乐,可以养松、乔之寿,鸣琴垂拱,不言而化。何必劳神苦思,代下司职,役聪明之耳目,亏无为之大道哉!

    (节选自《谏太宗十思疏》)

    文本二:

    老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:天下可运于掌。《诗》云:“刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦。”言举斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海,不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者,无他焉,善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽,而功不至于百姓者,独何与?权,然后知轻重;度,然后知长短。物皆然,心为甚。王请度之!

    (节选自《齐桓晋文之事》)

    文本三:

    请问为国?曰:闻修身。未尝闻为国也。君者,仪也;民者,景也;仪正而景正。君者盘也,民者水也,盘圆而水圆。君者盂也,盂方而水方。楚庄王好细腰,故朝有饿人。故曰:闻修身,未尝闻为国也。

    君者,民之原也;原清则流清,原浊则流浊。故有社稷者而不能爱民、不能利民,而求民之亲爱己,不可得也。民不亲不爱,而求其为己用、为已死,不可得也。民不为己用、不为己死,而求兵之劲、城之固,不可得也。兵不劲、城不固,而求敌之不至,不可得也。敌至而求无危削、不灭亡,不可得也。危削、灭亡之情举积此矣,而求安乐,是狂生者也。狂生者,不胥时而落。故人主欲强固安乐,则莫若反之民;欲附下一民,则莫若反之政;欲修政美俗,则莫若求其人。彼其人者生乎今之世而志乎古之道晓然独明于先王之所以得之所以失之。知国之安危,臧否若别白黑。是其人者也,大用之,则天下为一,诸侯为臣,小用之则威行邻敌,纵不能用,使无去其疆域,则国终身无故。故君人者,爱民而安,好士而荣;两者无焉而亡。

    (节选自《荀子·君道》)

    【注】①仪:指日晷仪,用日影度量时间的仪器。

    1. (1) 下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
    2. (2) 文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。

      彼其人者[A]生乎今之世[B]而志乎古之道[C]晓然[D]独明于先王之[E]所以得之[F]所以[G]失之

    3. (3) 下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
    4. (4) 把下面的句子翻译成现代汉语。

      ①闻修身,未尝闻为国也。君者,仪也;民者,景也;仪正而景正。

      ②苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。《六国论》

    5. (5) 三则文本都谈到了“为君之道”,但侧重点有所不同,请简要概括。
  • 1. 辨识通假
    1. (1) 鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作 (     )
    2. (2) 莫春者 (     )
  • 1. 词类活用
    1. (1) 如会同,端章甫 (     )
    2. (2) 浴乎沂,风乎舞雩 (     )
    3. (3) 鼓瑟希 (     )
    4. (4) 冠者五六人 (     )
    5. (5) 可使有勇 (     )
    6. (6) 赤也为之小 (     )
    7. (7) 可使有勇,且知方也 (     )
    8. (8) 孰能为之大 (     )
    9. (9) 可使足民 (     )
  • 1. 文言句式
    1. (1) 不吾知也! (     )

      译文:

    2. (2) 则何以哉? (     )

      译文:

    3. (3) 加之以师旅。 (     )

      译文:

    4. (4) 异乎三子者之撰。 (     )

      译文:

    5. (5) 浴乎沂,风乎舞雩。 (     )

      译文:

    6. (6) 可使有勇。 (     )

      译文:

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