（1）小亮的实验原理是（写出物理表达式）；

（2）小亮将电路正确连接后，发现小灯泡上标有“3.5V”字样，接下来还需调整的实验器材有、。开关闭合后，发现只有一只电表的示数发生变化，则可能是发生了故障（选填“小灯泡”或“滑动变阻器”）；

（3）重新调整并排除故障后，小亮进行了实验探究，测量了三组数据：首先读出开关刚闭合时的数据，其中电流表示数为0.14A；接着移动滑动变阻器的滑片至小灯泡正常发光，读出此时的电流为0.24A，最后他再次移动滑片，测出第三组数据。并把测出的部分数据填入了表格中；

（4）判断小灯泡正常发光的方法是，该小灯泡的额定功率是W；

（5）本实验中小亮同学记录的第一组数据中的电压是V。

（1）请在图甲中用笔画线代替导线，将实物图连接完整（要求：滑片P向右端移动时，灯变亮）；

（2）正确连接好电路，闭合开关，电流表的指针看不出偏转，而电压表的指针有明显的偏转，则电路故障可能是（选填“电流表”、“小灯泡”或“滑动变阻器”）断路引起的；

（3）排除电路故障后，重新开始实验，让电压表示数低于2.5V，某时刻电流表示数如图乙所示，为A，观察灯泡亮度并记录电表示数；继续缓慢移动滑片P，让电压表示数高出2.5V少许，观察灯泡亮度并记录电表示数。小华根据所有实验数据作出了小灯泡的I-U图象，如图丙，则小灯泡正常发光时的电阻为Ω；（保留一位小数）

（4）实验中，有甲“15Ω 1A”、乙“25Ω 2A”、丙“10Ω 1.5A”三种规格的滑动变阻器供选择，小华在该实验中选用的是（选填“甲”、“乙”或“丙”）。测出小灯泡的额定功率后，小华又把灯泡两端的电压调为其额定电压的一半，发现测得的实际功率P额（选填“大于”“等于”或“小于”）；

（5）若将该小灯泡与一个10Ω的定值电阻串联后接入电压为3V的电源两端，此时小灯泡的实际功率是W。

（1）该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“”，并补画出正确的那根导线；

（2）除故障后，按正确的步骤进行实验。小灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示，小灯泡的额定功率是；

（3）该同学接着使小灯泡两端的电压依次为、、 ， 并测得通过小灯泡的电流分别为、、。在上述次实验中，滑动变阻器连入电路的最大阻值与最小阻值之比为；

（4）在实验过程中测出小灯泡的额定功率后，该同学又把小灯泡两端的电压调为额定电压的倍，测得的实际功率为 ， 则与额定功率的大小关系可能为（选填“”“”或“”）

（5）实验完成后，该同学又找来、、的定值电阻，继续探究“电流与电阻的关系”。实验中调节滑动变阻器的滑片 ， 控制定值电阻两端电压为 ， 当用的定值电阻替换的定值电阻时，发现电压表的示数始终不能达到。为了完成实验，应该控制的最小值为；若预设的值越小，那么，滑动变阻器所需的阻值范围就越（选填“大”或“小”）。

（1）该实验的原理是。

（2）该电路中存在一处连接错误，只改接一根导线使电路连接正确，请你在接错的那根导线上打“×”，再用笔画线代替导线画出正确的连接。

（3）图乙为某次测量时电流表和电压表示数，则本次测出的电阻的阻值为Ω。（精确到小数点后1位）

（4）小明电阻替换为小灯泡，将所测数据绘制成如图丙所示的U-I图像。由图可知：小灯泡的电阻是变化的，主要是因为小灯泡灯丝的发生了变化；本次实验通过多次测量总结了小灯泡的电阻变化规律，下列实验中多次测量的目的与该实验相同的有（选填字母代号）。

A．测量物体的长度

B.研究并联电路中电流规律

C.探究杠杆的平衡条件

D.伏安法测量定值电阻的阻值

（1）通过估算，滑动变阻器应选择（选填“”、“”或“”）；

（2）电路连接时，需要开关；电路连接完成，将滑片P移至最右端，闭合开关试触时，发现电压表示数很大，电流表几乎无示数，出现的电路故障原因可能是；

（3）排除故障后，闭合开关S，图甲所示电路中，滑动变阻器的滑片P向A端移动时，灯泡变；

（4）当滑动变阻器的滑片P移到某一位置时，电压表示数如图乙所示为V；若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动；根据图丙图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是W；

（5）完成了上述的实验后，同学们还想测另一只额定电压为U₁的小灯泡的额定电功率，但发现电流表损坏。利用阻值已知的定值电阻 ， 设计了图丁所示的电路，并操作如下：

①依据电路图连接好电路，只闭合开关S、S₁ ， 调节滑动变阻器，使电压表的示数为；

②保持滑动变阻器滑片位置不变，只闭合开关，读出电压表示数为；

③小灯泡的额定功率。（用、和表示）

（1）某同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图乙所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是W；

（2）某同学闭合开关，移动滑片P到某一点时的电压表示数如图丙所示，为V。若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向（选填“左”或“右”）端移动，使电压表的示数为2.5V；

（3）某同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是（写出一种即可）；

（4）某同学用相同器材实验时，发现电流表不能正常使用，他们选用一个定值电阻R₀ ， 设计了如图丁所示的电路图，并进行如下实验操作：

①按图乙连接电路，检查无误后，闭合开关S、S₁ ， 调节滑动变阻器滑片直至电压表示数为V；

②S处于闭合状态，滑片不动，断开S₁、闭合S₂ ， 读出电压表示数为U₀；

③小灯泡的额定功率：P_额＝（用U_额、U₀、R₀表示）。

（1）为保护电路元件安全，连接电路时开关应 ；闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应调至最 （选填“左”或“右”）端；

（2）闭合开关前，电压表示数如图2所示，接下来的正确操作是将电压表的指针 ；

（3）按图连接好电路后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P移到最左端时，灯不亮，电压表有较大的示数。经检查，导线连接完好，则电路故障是：；

（4）排除故障后，实验中电压表示数如图2所示，则电压表读数为 。为测量灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片P向 （选填“左”或“右”）移动，直到电压表示数为 时为止；

（5）向右移动变阻器滑片P，会看到灯泡变 （填“暗”或“亮”）一些；

（6）实验结束后，有同学向老师提出可以用小灯泡代替定值电阻来探究“电流与电压的关系”，老师指出这样操作是 （选填“可行”或“不可行”），原因是 。

（1）小亮的实验原理是（写出物理表达式）；

（2）小亮将电路正确连接后，发现小灯泡上标有“3.5V”字样，接下来还需调整的实验器材有、。开关闭合后，发现只有一只电表的示数发生变化，则可能是发生了故障（选填“小灯泡”或“滑动变阻器”）；

（3）重新调整并排除故障后，小亮进行了实验探究，测量了三组数据：首先读出开关刚闭合时的数据，其中电流表示数为0.14A；接着移动滑动变阻器的滑片至小灯泡正常发光，读出此时的电流为0.24A，最后他再次移动滑片，测出第三组数据。并把测出的部分数据填入了表格中；

（4）判断小灯泡正常发光的方法是，该小灯泡的额定功率是W；

（5）本实验中小亮同学记录的第一组数据中的电压是V。