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1. (2024高二下·衡水月考) 某同学利用如图甲所示装置做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验。
实验步骤如下：
①将力传感器P通过一根轻质细绳提起重物保持静止，记下P的示数F；
②将力传感器P、Q分别固定在左右两侧杆上，与P、Q相连的两根轻质细绳OA、OB连接的结点O处用轻绳OC系上同一重物。系统静止后，记下O点位置，P、Q的示数F₁ ， F₂及三细绳的方向OA、OB、OC；
③在白纸上从O点沿OC反向延长做有向线段OC' ，以OC'为对角线做平行四边形OA'C'B' ，如图乙所示。用毫米刻度尺测出线段OA'、OB'、OC'的长度分别为l₁ ， l₂ ， l。
④调整力传感器Q的位置，重复以上步骤。
回答下列问题：量合阳
1. （1）下列做法有利于减小实验误差的是____。
3. （2）在误差允许的范围内，若l₁、l₂、l与F₁、F₂、F满足关系式，则能够证明力的合成遵循平行边形定则。
5. （3）某次实验中，若平衡时两细绳OA、OB互相垂直，保持OB绳和结点O的位置不动，取下力传感器P ，将细绳OA绕O点在纸面内顺时针转动一小角度，此过程中OA绳的拉力（选填“变大”
  “变小”或“不变”）。
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1. (2024·黑吉辽) 长征五号遥八运载火箭托举嫦娥六号探测器进入地月转移轨道，火箭升空过程中，以下描述的物理量属于矢量的是（　　）

A . 质量 B . 速率 C . 动量 D . 动能

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1. (2024高三下·河北模拟) 如图甲所示，A为一截面为等腰三角形的斜劈，其质量为M，两个底角均为30°。两个完全相同、质量均为m的小物块p和q恰好能沿两斜面匀速下滑。现在若对两物块同时施加一平行于侧面的恒力F₁、F₂ ，且F₁>F₂ ，如图乙所示，则在p和q下滑的过程中，下列说法正确的是（）

A . 斜劈A仍旧保持静止，且不受到地面的摩擦力作用 B . 斜劈A仍旧保持静止，且受到地面向右的摩擦力作用 C . 斜劈A仍旧保持静止，对地面的压力大小为(M＋m)g D . 斜劈A仍旧保持静止，对地面的压力大小大于(M＋m)g

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1. (2024高二下·杭州月考) 下列物理量是矢量且其在国际单位制（SI）的单位正确的是（　　）

A . 电场强度， $\text{[math]}$ B . 冲量， $\text{[math]}$ C . 时间，s D . 磁通量，Wb

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1. (2024高一下·金华期中) 在质量、位移、速率、加速度这4个物理量中，属于矢量的共有（）

A . 1个 B . 2个 C . 3个 D . 4个

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1. (2024高三下·杭州模拟) 下列四组物理量中均为矢量的是（　　）

A . 加速度、温度 B . 电势差、电流 C . 力、电场强度 D . 磁通量、磁感应强度

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1. (2024高三下·温州模拟) 下列四组物理量均为矢量的是（　　）

A . 动量、冲量 B . 质量、电量 C . 温度、速度 D . 电流、电容

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1. (2024高三下·浙江模拟) 在做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验时
1. （1）在水平放置的情况下对两个弹簧测力计进行校零，对拉时示数相等，然后在竖直平面内进行实验，如图1，则拉力的测量值（“偏大”、“偏小”）。
3. （2）在水平桌面上做实验时，如图2，先用两个弹簧测力计把橡皮筋拉到一定长度，记下，同时记下 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的大小和方向。再用一个弹簧测力计拉橡皮筋，把结点拉到O点时，弹簧测力计的示数如图3所示，读数为N。
5. （3）以下操作有利于提高本实验精度的是____；
7. （4）该兴趣小组通过多次实验得到多组实验数据，肯定有误的是____。
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1. (2024高三下·浙江) 某实验小组做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验。
1. （1）本实验采用的实验方法是____。
3. （2）实验时，下列不正确的是____。
5. （3）实验结果如图甲所示。在 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、F、 $\text{[math]}$ 四个力中，其中力____不是由弹簧测力计直接测得的。
7. （4）若用如图乙所示的装置来做实验，OB处于水平方向，与OA夹角为 $\text{[math]}$ ，则（填“OA”、“OB”或“OC”）的力最大。
  现保持弹簧测力计A和B细线的夹角不变，使弹簧测力计A和B均逆时针缓慢转动至弹簧测力计A竖直。在此过程中，弹簧测力计A的示数。（填“不断减小”、“不断增大”、“先减小后增大”或“先增大后减小”）
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1. (2024高三下·浙江) 下列四组物理量中为矢量且单位用国际基本单位表示的是（）

A . 动量 $\text{[math]}$ B . 热量 $\text{[math]}$ C . 加速度 $\text{[math]}$ D . 功率 $\text{[math]}$

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