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1. (2024高一上·康桥期末) 如图所示，某健身者右手拉着抓把沿图示位置A水平缓慢移动到位置B，他始终保持静止不计绳子质量，忽略绳子和重物与所有构件间的摩擦，则重物下移过程（）

A . 绳子的拉力逐渐增大 B . 该健身者所受合力逐渐减小 C . 该健身者对地面的压力逐渐增大 D . 该健身者对地面的摩擦力逐渐减小

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1. (2024高一上·萧山期末) 下列物理量中，属于标量的是（　　）

A . 速率 B . 位移 C . 速度 D . 加速度

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1. (2024高一上·萧山期末) 某学习小组用如图所示的装置“探究两个互成角度的力的合成规律”。如图1所示，在竖直平面内，橡皮条的一端固定，另一端挂一轻质小圆环，橡皮条原长为GE，用两个弹簧测力计共同拉动小圆环。
1. （1）实验过程中，小王将弹簧测力计向上拉测量拉力大小，而非将橡皮条挂在上方，向下拉弹簧测力计测量拉力，这样做有什么好处（）
3. （2）本实验采用的科学方法是等效替代法，具体操作指的是____（填正确选项前字母）。
5. （3）小黄则是在水平桌面上做实验（如图2），通过实验小黄确定了F₁、F₁、F的方向，并记录三个力的大小，其中测量F时弹簧测力计示数如图4，读数为N。
7. （4）小黄绘制结果如图5，F与 $\text{[math]}$ 两力中其中（填“F”或“ $\text{[math]}$ ”）为合力的实际值。
9. （5）若将细绳改用橡皮筋来拉弹簧测力计，这对实验结果（填“有”或“无”）影响。
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1. (2024高一上·钱塘期末) 如图所示，一条细绳跨过定滑轮连接两个小球A、B，球A的质量为1kg。它们都穿在一根光滑的竖直杆上，不计绳与滑轮间的摩擦，当两球平衡时OA绳与水平方向的夹角为 $\text{[math]}$ ， OB绳与水平方向的夹角为 $\text{[math]}$ ，已知 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，则球B的质量为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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1. (2024高一上·钱塘期末) 在“探究求合力的方法”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图所示），实验中需用两个弹簧秤分别勾住细绳套，并互成角度地拉橡皮条。
1. （1）某同学在实验操作过程中为减小实验误差，应当遵循的是____（多选）
3. （2）本实验中运用到的物理思想方法是____
5. （3）用M、N两个弹簧测力计通过细绳拉橡皮筋的结点，使其到达O点，此时 $\text{[math]}$ 然后保持N的示数不变，而使 $\text{[math]}$ 角减小，为保持结点位置不变，下列方法可行的是____。
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1. (2024高一下·饶平开学考) 某实验小组为“验证力的平行四边形定则”，设计了如下三个实验方案：
方案一：实验装置如图甲所示，其中 $\text{[math]}$ 为固定橡皮条的图钉， $\text{[math]}$ 为橡皮条， $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 为细绳。用两只弹簧秤分别拉 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 将橡皮条与细绳的结点拉到 $\text{[math]}$ 点。本实验中，采取下列哪些方法和步骤可以减小实验误差；
A.拉橡皮筋的细绳要稍短一些
B.两个细绳间的夹角越小越好
C.两个弹簧秤的示数要适当大些
D.实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度
方案二：实验装置如图乙所示，弹簧测力计 $\text{[math]}$ 挂于固定点 $\text{[math]}$ ，下端用细线挂一重力为 $\text{[math]}$ 的重物 $\text{[math]}$ ，弹簧测力计 $\text{[math]}$ 的一端用细线系于 $\text{[math]}$ 点，手持另一端水平向左拉，使结点 $\text{[math]}$ 静止在某位置，在贴于竖直木板的白纸上记录 $\text{[math]}$ 点位置和细线方向，图中弹簧测力计 $\text{[math]}$ 示数为 $\text{[math]}$ ，此时弹簧测力计 $\text{[math]}$ 示数约为 $\text{[math]}$ ；
方案三：实验装置如图丙所示，在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，将绳子打一个结点 $\text{[math]}$ ，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，钩码不会碰到滑轮，改变钩码个数，实验不能完成的是。
A.钩码的个数 $\text{[math]}$
B.钩码的个数 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$
C.钩码的个数 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$
D.钩码的个数 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$

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1. (2024高一下·雷州开学考) “探究力的平行四边形定则”实验如图甲，其中 $\text{[math]}$ 为固定橡皮筋的图钉， $\text{[math]}$ 为橡皮筋与细绳的结点， $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。
1. （1）图甲中，右侧弹簧测力计的读数为 $\text{[math]}$ ；
3. （2）下列的实验操作，正确的一项是____；
5. （3）如果没有操作失误，图乙中， $\text{[math]}$ 填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ” $\text{[math]}$ 一定沿 $\text{[math]}$ 方向。
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1. (2024高一下·雷州开学考) 如图所示，重为500 N的人用跨过定滑轮的轻绳牵引重200 N的物体，当绳与水平面成60°角时，物体静止．不计滑轮与绳的摩擦．求地面对人的支持力和摩擦力．

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1. (2023高三上·湖南期末) 某实验小组设计了如图甲所示装置做“验证力的平行四边形定则”实验。木板上贴着白纸竖直固定放置，定滑轮固定在木板上，绕过定滑轮的细绳一端吊着重物，另一端与另两段带有绳套的细绳连接成一个结点，弹簧测力计a、b通过绳套拉细绳。实验时保持绕过定滑轮的细绳竖直。
1. （1）实验前，先用弹簧测力计测重物的重力，示数如图乙所示，则重物的重力为N。
3. （2）对于实验的要求，下列说法正确的是____。
5. （3）按正确的操作进行实验，并将两弹簧测力计拉力的图示作出（如图丙所示），方格每边的长度表示1.0N，O是绳的结点的位置。理论上合力F的大小为N（结果保留三位有效数字），实验结果表明，合力的理论值和真实值在误差允许范围内，力的平行四边形定则得到验证。
7. （4）如果开始两弹簧测力计的夹角小于90°，保持弹簧测力计a的方向以及绳的结点位置不变，将弹簧测力计b沿逆时针方向缓慢转动，则弹簧测力计b的读数____。
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1. (2024高一下·昭通开学考) 如图，质量 $\text{[math]}$ 的木块套在水平固定杆上，并用轻绳与质量 $\text{[math]}$ 的小球相连。今用跟水平方向成 $\text{[math]}$ 角的力 $\text{[math]}$ 拉着小球并带动木块一起向右匀速运动，运动中 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的相对位置保持不变， $\text{[math]}$ 。在运动过程中，求：
1. （1）轻绳与水平方向的夹角θ；
3. （2）木块M与水平杆间的动摩擦因数μ。
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