初中地理-手动组卷-二一组卷网

试题同步套题

同步备课资源

最新上传最多使用

+ 选择本页全部试题共计--道题

1. (2024七上·凤翔期末) 下图为甲乙丙丁地四地位置示意图。读图完成下列各小题。
1. （1）图中四地（　　）
3. （2）图中四地与其宗教建筑对应正确的是（　　）
答案解析收藏纠错 + 选题
1. (2024七上·夏津期末) 读“世界人口密度分布图”，完成下列问题。
1. （1）世界人口稠密区主要分布在洲的东部和南部，洲及南北美洲东部。
3. （2）世界人口的分布与地理环境密切相关。⑥地区人口稀少的原因是，⑦地区人口稀少的原因分别是。（填字母）
  A．位于沙漠地区，气候极端干旱 B．位于热带雨林地区，过于湿热
  C．地处高纬度地区，终年严寒 D．位于高原地区，地势高峻，空气稀薄
5. （3）亚洲东部①地区的居民以人种为主，该人种的体质特征是。
  ②地区居民主要使用的语言是。④地区主要为人种，信仰教，该宗教起源于地区。
答案解析收藏纠错 + 选题
1. (2024七上·菏泽期末) 地理课上同学们探究世界的居民与文化。图1为世界人口分布图，图2为丁地气温曲线和降水量柱状图及当地传统民居景观（图3）。阅读图文资料，回答下列问题。
1. （1）探究主题一：世界人口分布
  从图1中可以看出，世界人口整体空间分布特点为（均衡/不均衡）。
3. （2）甲、乙、丙三地为世界人口稠密区，分析三地人口稠密的主要原因。
5. （3）丁地人口稀疏，从气候条件分析其原因。
7. （4）归纳：影响世界人口分布的自然条件有地形、气候、等。
9. （5）探究主题二：丰富多彩的文化
  结合所学世界各地不同的文化现象，完成下列表格。
  地区
  所处大洲
  主要人种
  主要语言
  主要宗教
  乙地
  ①
  白色人种
  ③
  基督教
  丁地
  亚洲
  ②
  阿拉伯语
  伊斯兰教
11. （6）探究主题三：富有地域特色的传统民居
  请描述丁地传统民居特点（图3），并说明其与当地自然环境的关系。
答案解析收藏纠错 + 选题
1. (2024七上·鄄城期末) 阅读图文材料，完成下列问题。
材料：索马里海域附近多年来海盗猖獗，过往商船深受其害。我国海军护航编队从某军港起航，奔赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务．如图为我国海军护航编队航线示意图。
1. （1）索马里位于洲的东部，该大洲南部的人种主要是人种。
3. （2）图中①为运河，沟通了海和地中海。
5. （3）我国海军护航编队首先经过洋，后穿越②马六甲海峡，最终到达③洋。
答案解析收藏纠错 + 选题
1. (2024七上·历下期末) 2022年7月30日、克利伯环球帆船赛11支船队航行4万余海里返回出发地英国伦敦，中国“青岛号”船队荣获赛季总冠军。下图为本届克利伯环球帆船赛航线图。阅读图文资料，完成下列问题。
1. （1）此次环球航行从（大洲）出发，依次经过大西洋——（大洋）——（大洋）——巴拿马运河——大西洋最后返回英国。
3. （2）读图判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
  ①此次帆船赛在世界各个大洲均设有赛站。
  ②帆船赛环球航行的路线与地球自转方向一致。
  ③停靠城市多位于中高纬地区。
  ④停靠城市美国西雅图多为白种人，大多信仰伊斯兰教。
5. （3）帆船赛途径多个城市，2019年11月赛队停靠南非开普敦。下图为开普敦气温曲线和降水量柱状图。
  读图判断当地气候类型为，此时气候特征为。
7. （4）赛队经过澳大利亚-佛里曼特尔时，发现当地房屋窗户大多朝向北，请运用所学知识进行解释。
答案解析收藏纠错 + 选题
1. (2024七上·长清期末) 探究聚落读“世界人口分布图”和“聚落分布示意图”，完成下列各题。
1. （1）序号⑤所在地区的人口主要是种人，通用的语言是，信仰宗教。序号①②所在地区人口分布（稀疏或稠密），原因是。
3. （2） ABC三处聚落最有可能优先发展为城市的是，理由是。
5. （3）聚落A附近森林资源丰富，在此地建造纸厂是否合理？，原因是。
答案解析收藏纠错 + 选题
1. (2024七上·长清期末) “地球一小时”熄灯活动提倡于每年三月最后一个星期六的当地时间晚上20：30。2023年“地球一小时”熄灯接力活动于3月25日20：30—21：30在全球依次展开。读图完成下面小题。
1. （1）关于这次熄灯接力活动说法正确的是（）
3. （2）下列信息表述不正确的是（）
答案解析收藏纠错 + 选题
1. (2024七上·曲阜期末) 阅读图文材料，回答问题。
材料一：2013年9月和10月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议，并开始被简称为共建“一带一路”倡议。
材料二上海的张红和同学们开启了一场网络“一带一路”旅游活动，她们通过上网查询及收集分析资料，共设计了两条旅游路线。
材料三：意大利气温曲线和降水量柱状图以及网络模拟旅游路线简图。
1. （1） “丝绸之路经济带”
  丝绸之路经济带横跨了亚洲和洲，从上海到鹿特丹，同学们发现沿线景观依次为森林——草原——沙漠——草原——森林。造成沿线景观变化的主要因素是。
3. （2） “21世纪海上丝绸之路”
  同学们在阿拉伯半岛上模拟了沙漠之旅，当地淡水资源（填“匮乏”或“丰富”），居民大多数为种人，说语。
5. （3）张红在网上查阅到意大利洪涝灾害多发生在冬季，读材料三分析这条信息是否可信？（填“可信”或“不可信”），请说明理由：。
7. （4）意大利以南的地中海位于板块的（填“张裂”或“挤压”）地带，面积在不断缩小。
答案解析收藏纠错 + 选题
1. (2024七上·东昌府期末) 北京的小刚同学利用暑假游历了欧洲西部的多个国家，在旅行过程中，小刚发现当地主要人种及信奉的宗教是（）

A . 黄色人种佛教 B . 黑色人种伊斯兰教 C . 白色人种基督教 D . 混血色人种印度教

答案解析收藏纠错 + 选题
1. (2024七上·平邑期末) 【探究学习2】临沂市某中学学生小明准备在去年暑假开展了名为“环游世界”的网络模拟旅游学习活动，通过软件来考察世界各地的自然环境、人文环境。结合图文资料，完成下列问题。
材料一图1“网络模拟旅游线路和民居图”、图2“世界三大宗教建筑景观图”。
材料二我国皖南古村落被列入《世界遗产名录》，以西递、宏村为代表，保持了中国传统的古村落面貌，村庄背依青山，清流穿村而过，白墙黑瓦的古民居与秀美的田园风光融为一体，被誉为“桃花源里人家”。
学习主题1——探究人口与人种、语言和宗教的分布
1. （1）图1中，B地区居民以白色人种为主，语言以英语为主，主要信仰教；C地区居民以人种为主，语言以本民族的语言为主，宗教信仰以原始宗教为主；D地区居民以白色人种为主，语言以语为主，信仰伊斯兰教，其宗教建筑为图2中（a/b/c）。
  学习主题2——探究自然环境与聚落的关系
3. （2）图1中，F地区受气候条件影响，传统民居可能是甲、乙、丙中的；D地区传统的民居是图片乙，结合相关资料，分析该聚落形成和当地自然环境的关系。
5. （3）据材料二，分析影响皖南古村落形成与发展的主要自然条件。
  学习主题3——探究地理现象产生的原因
7. （4）小明发现各区域都有一些特殊的地理现象，例如A国多火山地震，请利用板块构造学说解释原因。
9. （5）小明发现，在同一时间A和B两地的人们衣着差异较大，请你帮他分析原因。
答案解析收藏纠错 + 选题