初中生物学-手动组卷-二一组卷网

试题同步套题

同步备课资源

最新上传最多使用

+ 选择本页全部试题共计--道题

1. (2024八下·吉安月考) 我们学习了很多关于绿色植物的三大生理活动——光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的实验，根据所学内容，认真分析如图所示的实验装置，回答下列问题：
1. （1）甲装置可用来验证光合作用，该实验是否必需设置对照实验? .
3. （2）乙装置可用来验证呼吸作用，可观察到的实验现象是澄清的石灰水变。
5. （3）若用丙装置来验证蒸腾作用，请指出改进方法并说明理
  由： .
7. （4）丁装置可用来验证是光合作用的必需的原料，并必需在下进行。
答案解析收藏纠错 + 选题
1. (2024·绥宁二模) 曲线a表示某植物在环境温度围25℃（该植物光合作用的最适温度）时，其光合作用强度随光照强度
的变化情况，在M点时出现曲线b的原因可能是（）

A . 适当提高了温度 B . 适当增加了二氧化碳浓度 C . 适当增加了光照 D . 适当增加了氧气浓度

答案解析收藏纠错 + 选题
1. (2024七下·自贡开学考) “麦浪滚滚闪金光，棉田一片白茫茫”，表现了农作物即将丰收时的情景．下列措施中，能提高光合作用效率．增加农作物产量的是（　　）

A . 加大种植密度 B . 增加氧气浓度 C . 减少水分 D . 适当增加二氧化碳浓度

答案解析收藏纠错 + 选题
1. (2024七上·青县期末) “绿叶在光下制造淀粉”的实验，把天竺葵放在黑暗中处理一昼夜的目的（　　）

A . 耗尽叶片中的淀粉 B . 产生大量的二氧化碳 C . 吸收尽容器中的氧气 D . 吸收尽容器中的二氧化碳

答案解析收藏纠错 + 选题
1. (2024七上·成华期末) 在生物界乃至整个自然界，绿色植物的光合作用有着十分重要的意义。人类对光合作用的认识是从探究“柳苗生长之谜”开始的，经历了漫长的过程才揭开了光合作用的神秘面纱。现在让我们沿着科学家的足迹，重温光合作用的研究历程。如图是探索光合作用的历程中科学家所做的部分经典实验的示意图。回答下列问题：
1. （1） 17世纪以前，人们普遍认为：土壤是植物生长的唯一原料。直到17世纪上半叶，海尔蒙特将一棵质量为2.3Kg的柳苗栽种到盛有90Kg土壤的木桶中，盖上桶盖，每天只用纯净的雨水浇灌柳苗（如图1）。5年后，他称量发现：柳苗质量增加74.5Kg，而土壤质量仅减少了0.057Kg。于是，他得出结论：才是使植物增重的物质。但他没有意识到在植物生长中的作用。
3. （2） 1771年，普利斯特利做了经典对照实验（如图2），他将点燃的蜡烛和小鼠放到密闭的A玻璃罩内，不久，蜡烛熄灭，小鼠死去；将点燃的蜡烛和绿色植物放到密闭的B玻璃罩内，蜡烛没熄灭，植物也能长时间活着；将绿色植物和小鼠放到密闭的C玻璃罩内，植物和小鼠都能正常地活着。该实验证明：绿色植物能够。但普利斯特利无法解释为什么晚上做实验时，C玻璃罩内的小鼠却死了，直到1779年，英格豪斯通过500多次试验，发现只有在条件下普利斯特利的实验才会成功。
5. （3） 1864年，萨克斯做了如图3的实验。他将绿叶放在暗处数小时后，把叶片的一部分遮光，部分不遮光，一段时间后用碘蒸气处理叶片。该实验中，萨克斯先将绿叶放在暗处数小时的目的是，用碘蒸气处理后，叶片的颜色是：遮光部分，未遮光部分，该实验可以证明：。
7. （4）由于科学家锲而不舍的探索，柳苗的生长之谜终于被揭开，人们对光合作用也有了总体的认识。请用一个反应式概括光合作用的原料、能源、场所和产物。
答案解析收藏纠错 + 选题
1. (2024七上·潮阳期末) 生物兴趣小组去参观“大棚温室农业”，很多同学发现大棚内另有灯光补充，且灯光颜色都不是白色的。经查阅资料发现：太阳发出的可见光为白光（也叫复合光），可分为多种单色光。这些单色光对植物的生长影响是否一致呢？生物小组进行了如下实验：用不同颜色的单色光照射盆栽的香蕉苗，保证光照充足且强度相等。两周后测量叶片长度和宽度，结果见下表。请回答下列问题：
组别
红光
橙光
黄光
绿光
蓝光
紫光
叶长度增加值（cm）
0.6
0.5
0.2
-0.1
0.8
0.8
叶宽度增加值（cm）
0.2
0.2
0
-0.1
0.4
0.4
1. （1）该实验的变量是；实验中要保证各种颜色光源的光照充足且强度相等，目的是。
3. （2）叶片的生长情况能反映其作用的强弱，发生该作用的场所是（填细胞结构）。
5. （3）由表可知，对植物生长促进效果最显著的两种光分别是光和光，而完全没有促进效果的是光。
7. （4）从以上实验，可得出结论：单色光对植物的生长影响（填“一致”或“不一致”）。
  如遇到连续阴雨天，为了提高温室大棚作物产量，通常需要进行补光，一般采用（选填白光或单色光），你认为其中可能的原因。
答案解析收藏纠错 + 选题
1. (2024七上·汉寿期末) 将一株质量为20克的番茄幼苗栽种在光照等适宜生长的环境中，一段时间后植株达到400克。其增加的质量不可能来自（）

A . 土壤中的有机物 B . 水 C . 土壤中的无机盐 D . 二氧化碳

答案解析收藏纠错 + 选题
1. (2024七上·江油期末) 下列关于“绿叶在光下制造有机物”实验的叙述，正确的是（）

A . 把天竺葵放在黑暗处一昼夜 B . 用黑纸片把叶片的上面遮盖 C . 把叶片放入盛有清水的小烧杯中隔水加热 D . 该实验证明叶绿素是光合作用的场所

答案解析收藏纠错 + 选题
1. (2024七上·巴东期末) 取一盆银边天竺葵（边缘无叶绿素），选取一叶片做如下图所示的处理，你认为利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有：（）
①光合作用产生淀粉②光合作用产生氧气
③光合作用需要二氧化碳④光合作用需要光⑤光合作用需要叶绿体

A . ①②⑤ B . ②③⑤ C . ①③④ D . ①④⑤

答案解析收藏纠错 + 选题
1. (2024七下·衡阳开学考) 为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（　　）

A . 甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 B . 乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃 C . 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 D . 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳

答案解析收藏纠错 + 选题

1 2 3 4 5 下一页共40页

小学

初中

高中

公司介绍

服务介绍

帮助中心

400-637-9991

组别	红光	橙光	黄光	绿光	蓝光	紫光
叶长度增加值（cm）	0.6	0.5	0.2	-0.1	0.8	0.8
叶宽度增加值（cm）	0.2	0.2	0	-0.1	0.4	0.4