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1. (2024·双峰模拟) 下列关于生物实验和探究活动的叙述，正确的是（）

A . 显微镜视野中的草履虫向左下移动，应向右上方移动玻片标本 B . 画生物图必须用3B铅笔，图中较暗的地方，涂上阴影 C . 进行模拟精子与卵细胞的随机结合实验时，每次取出的棋子要另外存放，避免干扰实验结果 D . 探究酒精对水蚤心率的影响时，每只水蚤只能用两次，先放清水中，再放入某一浓度的酒精溶液中

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1. (2024·双峰模拟) 中华文化，源远流长，下列谚语、诗词、歇后语中，蕴含着许多生物学知识，请运用所学知识回答问题。
1. （1）我国劳动人民总结的天气谚语“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”主要运用的科学方法是法。
3. （2）苏辙的“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”，体现了生物与环境的关系是：。
5. （3）《齐民要术》中提到“大雨不待白背，湿辗则令苗瘦”，意思是大雨过后直接种植会导致禾苗消瘦，这是因为大量雨水覆盖地面影响了禾苗根部的作用。
7. （4） “食不言，寝不语”，我们吃进去的食物和吸入的空气都要经过这一器官，如果边吃饭边说笑，吞咽时来不及盖住喉口，食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽。
9. （5）歇后语“老鼠钻进书箱里——咬文嚼字”中，老鼠喜欢“咬文嚼字”，从行为获得的途径来看，属于行为，原因是它的齿终生生长，而且生长速度很快，需要不停磨牙。
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1. (2024·双峰模拟) 全球范围内，大约一半的人感染过幽门螺旋杆菌。幽门螺旋杆菌生存于人体胃幽门部位，一般通过消化道传播，包括口口或粪口传播。感染后部分患者可能会出现反酸、食欲不振等症状，如果不加以控制，可能会导致胃炎、胃溃疡、胃癌。某生物兴趣小组的同学在老师的带领下探究不同抗生素对幽门螺旋杆菌的抑制作用。
步骤一：取四张圆纸片并标记为A、B、C、D，分别浸泡在相同浓度的不同种类的抗生素中（见下表）。
步骤二：将浸泡后的圆纸片置于幽门螺旋杆菌培养基表面，37℃恒温培养4周。
步骤三：观察实验现象，如图2。请回答下列问题。
圆纸片
抗生素种类
A
甲
B
乙
C
甲和乙
D
不作处理
1. （1）步骤一中，四张圆纸片的大小和浸泡在抗生素中的时间应该保持一致，目的是。
3. （2）此实验的变量是。
5. （3）由图2的实验现象，我们可以得出的结论是：治疗由幽门螺旋杆菌引起的胃溃疡的最佳方案是。请说明理由：。
7. （4）小明在体检中发现自己感染了幽门螺旋杆菌，他应该如何科学应对？（答两点）。
  。
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1. (2024七下·永定期中) 蛋白质在人体消化道内的分解从胃开始。胃腺能分泌含胃蛋白酶的胃液，胃液呈强酸性，有助于胃蛋白酶分解蛋白质。食物成分进入小肠后，在含胰蛋白酶的胰液等多种消化液的作用下，蛋白质最终被分解为氨基酸。某生物小组发现，把清蛋白加入琼脂（琼脂是一种凝固剂，加热后为液态，冷却后为“果冻”状固态）中，琼脂会变浑浊；当清蛋白被胰蛋白酶分解后，琼脂就会变得透明。为了研究胰蛋白酶分解蛋白质是否受酸碱性的影响，该生物小组进行了如下实验。
步骤一：将加热溶化的琼脂与清蛋白均匀混合，倒入培养皿中。待冷却凝固后，在浑浊的清蛋白琼脂培养基上钻出A、B、C三个大小相同的凹孔。
步骤二：在每个凹孔中加入等量的胰蛋白酶和不同类型的酸碱缓冲剂（缓冲剂用于设置相应的酸碱性环境），如图所示。设置5个相同的培养皿，编号为1～5号。
步骤三：把培养皿放在适宜温度的恒温箱中24小时后，测量每个凹孔周围透明区的直径，结果如下表。
组别
加入的缓冲剂类型
凹孔周围透明区的直径（mm）
1号
2号
3号
4号
5号
A
酸性缓冲剂
2
1
3
2
2
B
中性缓冲剂
8
11
6
9
7
C
碱性缓冲剂
22
20
23
24
21
回答下列问题：
1. （1）该实验的变量是。步骤三中，培养皿应放在℃的恒温箱中，原因是模拟人体正常温度，保持最强的活性。
3. （2）实验中收集了5个培养皿的测量结果，如上表，三组凹孔周围透明区的平均直径的数据要如何处理？，目的是。
5. （3）根据上表实验结果，得出的实验结论是。
7. （4）为了进一步探究碱性缓冲剂是否也具有分解蛋白质的作用，在此实验基础上，还可以怎样设计？。
  出现怎样的实验现象，才能为“碱性缓冲剂也具有分解蛋白质的作用”的观点提供证据支持？。
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1. (2024·清新模拟) 阳光玫瑰葡萄果粒大，有玫瑰花的香气，是葡萄中的“珍品”。某科研机构为探究不同肥料配施对阳光玫瑰葡萄果实品质的影响，采取了不同的施肥方式，检测代表其品质的部分指标，相关数据统计如下表，请分析作答。

组别	施肥方式	不同施肥处理的影响
组别	施肥方式	穗重（g）	芳樟醇含量（%）	色泽
A	不施肥	468.3	0.88	着色不均匀
B	有机肥+化肥	689.5	1.05	着色均匀
C	有机肥+化肥+微生物肥	728.5	0.31	着色均匀

（备注：芳樟醇含量越高，阳光玫瑰葡萄的玫瑰香味越浓。）

（1）由上表可知，该实验的变量是，A组的作用是。各组田间管理措施均应当相同，目的是。检测葡萄的各项指标时，为避免偶然因素的影响，需要重复测定，并对数据取。
（2）比较表格数据发现，B组和C组阳光玫瑰葡萄的穗重均比A组，原因是有机肥能增加有益微生物的数量，促进有机物分解产生大量的气体，增强了阳光玫瑰葡萄的作用。
（3）阳光玫瑰葡萄（接穗）是与贝达葡萄（砧木）嫁接而成，二者的必须紧密结合以确保嫁接成功，果树嫁接成活后结出的果实将保留（填“接穗”或“砧木”）的性状，果实的芳樟醇含量、色泽等性状除了受基因的控制，还受的影响。

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1. (2024·楚雄模拟) 下表所示实验中的操作与其所要达到的目的，对应正确的是（）

选项	操作	目的
A	观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维	为草履虫提供营养
B	探究绿叶在光下制造有机物时，将叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热	脱去叶片中的叶绿素
C	观察叶片的结构时，用镊子撕取菠菜叶片的下表皮	可以观察到气孔
D	探究植物的呼吸作用时，将燃烧的蜡烛伸入装有萌发种子的广口瓶中	检验二氧化碳的产生

A . A B . B C . C D . D

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1. (2024·楚雄模拟) 海螳螂是喜欢栖息在海边岩石缝或石块下的一种节肢动物。为探究“某因素对海螳螂生活的影响”，将全班同学分为7组，每组选取10只海螳螂，进行如下实验：
步骤一：铁盘内以横轴中线为界.一侧放潮湿的沙，一侧放干燥的沙，其余条件相同且适宜。
步骤二：分别在铁盘两侧中央各放入5只海螳螂。静置2分钟后，每分钟统计1次两侧的海螳螂数目，统计10次。记录统计结果。将7组同学的实验结果取平均值，所得数据如下图所示，分析回答问题：
1. （1）该实验的变量为。本实验除了变量不同，其它条件均保持相同，是为了。
3. （2）由图可知，分钟后，海螳螂的分布趋于稳定，且分布在（填“潮湿”或“干燥”）处的海螳螂数量较多。
5. （3）分析以上数据，可得出的结论是：。
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1. (2023·怀化模拟) 某校生物兴趣小组在老师带领下，从板木溪水库采集了草履虫，开展了相关探究活动。

（1）草履虫细胞比较大，几乎肉眼可见，为较好地观察其完整的运动轨迹，应选择的镜头组合是图一的（填序号）。
（2）小轩做了如图二所示的实验，甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴培养液并使两滴培养液连通，在甲右侧培养液的边缘放一小粒食盐，在乙右侧培养液的边缘放少许肉汁，通过多次实验观察到甲中的草质虫很少游到食盐一侧，乙中的大多游到肉汁一侧，由此可得出的结论是。

（3）为了研究草履虫是否可以净化水质，同学们收集了生活污水，摇匀后分别放入两个烧杯，处理步骤如下表所示：

	烧杯A	烧杯B
Ⅰ加入生活污水	300mL	300mL
Ⅱ加入液体	15mL草履虫纯培养液	15mL清水
Ⅲ静置一段时间	将两烧杯敞口放置在窗台同一位置
Ⅳ观察烧杯中悬浮物的变化	明显减少	无明显变化

注：悬浮物指悬浮在水中的固体物质，是监测水质的指标之一。

①在烧杯B中加入的是15mL清水，起到作用。

②根据实验现象，可以得出的结论是，这体现了生物与环境的关系是。

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1. (2023·怀化模拟) 小明同学对生物非常感兴趣，报名参加了生物兴趣的课后服务班，和班上同学一起进行了水培大蒜的相关实验，下面是他们的探究过程。
1. （1）水培蒜苗的成功验证了无土栽培是可以实现的，只要给植物提供它所需的和，并将植株固定，注意通气，植物离开土壤也能成活。
3. （2）小明想要用自己培育的蒜黄（不含叶绿素）和蒜苗来验证植物的呼吸作用，光照1小时后应将图二中装置袋内的气体通入澄清的石灰水，观察到，表明实验成功。不用另一个装置的原因是。
5. （3）今年3月开展实验时，气温偏低。为了提高蒜苗产量，小明建了个大棚，把取暖用的蜂窝煤炉放了进去用于升温；同时还可以增加浓度，进而增强蒜苗的光合作用，从图三的曲线可以看出有机物积累最多的点是（填字母）。
7. （4）图四中，水分通过［5］散失到大气中。
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1. (2023·怀化模拟) 为了培养学生的探究实践能力，生物老师在某班布置了发豆芽的课外实践项目。其中四位同学做法如下：
同学
绿豆种子数
实验条件
实验结果
小张
50
潮湿
冰箱
0粒萌发
小李
50
干燥
橱柜
0粒萌发
小王
50
完全泡在水瓶中
橱柜
0粒萌发
小叶
50
潮湿
橱柜
48粒萌发
1. （1）以上四位同学做的实验形成了组对照，其中小王和小叶对照实验的变量是。
3. （2）小叶的绿豆种子萌发了48粒，其萌发所需的营养物质来自种子的，还有2粒没萌发的可能原因是。
5. （3）绿豆种子萌发4～5天就可长成我们食用的豆芽，其食用的主要部分是由发育而来的。
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组别	加入的缓冲剂类型	凹孔周围透明区的直径（mm）
组别	加入的缓冲剂类型	1号	2号	3号	4号	5号
A	酸性缓冲剂	2	1	3	2	2
B	中性缓冲剂	8	11	6	9	7
C	碱性缓冲剂	22	20	23	24	21

同学	绿豆种子数	实验条件		实验结果
小张	50	潮湿	冰箱	0粒萌发
小李	50	干燥	橱柜	0粒萌发
小王	50	完全泡在水瓶中	橱柜	0粒萌发
小叶	50	潮湿	橱柜	48粒萌发

圆纸片	抗生素种类
A	甲
B	乙
C	甲和乙
D	不作处理