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1. (2024七下·永定期中) 蛋白质在人体消化道内的分解从胃开始。胃腺能分泌含胃蛋白酶的胃液，胃液呈强酸性，有助于胃蛋白酶分解蛋白质。食物成分进入小肠后，在含胰蛋白酶的胰液等多种消化液的作用下，蛋白质最终被分解为氨基酸。某生物小组发现，把清蛋白加入琼脂（琼脂是一种凝固剂，加热后为液态，冷却后为“果冻”状固态）中，琼脂会变浑浊；当清蛋白被胰蛋白酶分解后，琼脂就会变得透明。为了研究胰蛋白酶分解蛋白质是否受酸碱性的影响，该生物小组进行了如下实验。
步骤一：将加热溶化的琼脂与清蛋白均匀混合，倒入培养皿中。待冷却凝固后，在浑浊的清蛋白琼脂培养基上钻出A、B、C三个大小相同的凹孔。
步骤二：在每个凹孔中加入等量的胰蛋白酶和不同类型的酸碱缓冲剂（缓冲剂用于设置相应的酸碱性环境），如图所示。设置5个相同的培养皿，编号为1～5号。
步骤三：把培养皿放在适宜温度的恒温箱中24小时后，测量每个凹孔周围透明区的直径，结果如下表。
组别
加入的缓冲剂类型
凹孔周围透明区的直径（mm）
1号
2号
3号
4号
5号
A
酸性缓冲剂
2
1
3
2
2
B
中性缓冲剂
8
11
6
9
7
C
碱性缓冲剂
22
20
23
24
21
回答下列问题：
1. （1）该实验的变量是。步骤三中，培养皿应放在℃的恒温箱中，原因是模拟人体正常温度，保持最强的活性。
3. （2）实验中收集了5个培养皿的测量结果，如上表，三组凹孔周围透明区的平均直径的数据要如何处理？，目的是。
5. （3）根据上表实验结果，得出的实验结论是。
7. （4）为了进一步探究碱性缓冲剂是否也具有分解蛋白质的作用，在此实验基础上，还可以怎样设计？。
  出现怎样的实验现象，才能为“碱性缓冲剂也具有分解蛋白质的作用”的观点提供证据支持？。
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1. (2024·楚雄模拟) 下表所示实验中的操作与其所要达到的目的，对应正确的是（）

选项	操作	目的
A	观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维	为草履虫提供营养
B	探究绿叶在光下制造有机物时，将叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热	脱去叶片中的叶绿素
C	观察叶片的结构时，用镊子撕取菠菜叶片的下表皮	可以观察到气孔
D	探究植物的呼吸作用时，将燃烧的蜡烛伸入装有萌发种子的广口瓶中	检验二氧化碳的产生

A . A B . B C . C D . D

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1. (2024·楚雄模拟) 海螳螂是喜欢栖息在海边岩石缝或石块下的一种节肢动物。为探究“某因素对海螳螂生活的影响”，将全班同学分为7组，每组选取10只海螳螂，进行如下实验：
步骤一：铁盘内以横轴中线为界.一侧放潮湿的沙，一侧放干燥的沙，其余条件相同且适宜。
步骤二：分别在铁盘两侧中央各放入5只海螳螂。静置2分钟后，每分钟统计1次两侧的海螳螂数目，统计10次。记录统计结果。将7组同学的实验结果取平均值，所得数据如下图所示，分析回答问题：
1. （1）该实验的变量为。本实验除了变量不同，其它条件均保持相同，是为了。
3. （2）由图可知，分钟后，海螳螂的分布趋于稳定，且分布在（填“潮湿”或“干燥”）处的海螳螂数量较多。
5. （3）分析以上数据，可得出的结论是：。
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1. (2024·楚雄模拟) 一台显微镜有如下一些镜头可供选择，某同学使用该显微镜观察口腔上皮细胞时，要想使视野中细胞数最多，应该选择的镜头组合是（）

A . ①和② B . ②和③ C . ③和④ D . ①和④

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1. (2023·怀化模拟) 在实验操作考试中，某同学发现显微镜视野中有一个污点，这个污点不可能存在于（）

A . 物镜 B . 目镜 C . 玻片标本 D . 反光镜

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1. (2023·怀化模拟) 某校生物兴趣小组在老师带领下，从板木溪水库采集了草履虫，开展了相关探究活动。

（1）草履虫细胞比较大，几乎肉眼可见，为较好地观察其完整的运动轨迹，应选择的镜头组合是图一的（填序号）。
（2）小轩做了如图二所示的实验，甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴培养液并使两滴培养液连通，在甲右侧培养液的边缘放一小粒食盐，在乙右侧培养液的边缘放少许肉汁，通过多次实验观察到甲中的草质虫很少游到食盐一侧，乙中的大多游到肉汁一侧，由此可得出的结论是。

（3）为了研究草履虫是否可以净化水质，同学们收集了生活污水，摇匀后分别放入两个烧杯，处理步骤如下表所示：

	烧杯A	烧杯B
Ⅰ加入生活污水	300mL	300mL
Ⅱ加入液体	15mL草履虫纯培养液	15mL清水
Ⅲ静置一段时间	将两烧杯敞口放置在窗台同一位置
Ⅳ观察烧杯中悬浮物的变化	明显减少	无明显变化

注：悬浮物指悬浮在水中的固体物质，是监测水质的指标之一。

①在烧杯B中加入的是15mL清水，起到作用。

②根据实验现象，可以得出的结论是，这体现了生物与环境的关系是。

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1. (2023·怀化模拟) 小明同学对生物非常感兴趣，报名参加了生物兴趣的课后服务班，和班上同学一起进行了水培大蒜的相关实验，下面是他们的探究过程。
1. （1）水培蒜苗的成功验证了无土栽培是可以实现的，只要给植物提供它所需的和，并将植株固定，注意通气，植物离开土壤也能成活。
3. （2）小明想要用自己培育的蒜黄（不含叶绿素）和蒜苗来验证植物的呼吸作用，光照1小时后应将图二中装置袋内的气体通入澄清的石灰水，观察到，表明实验成功。不用另一个装置的原因是。
5. （3）今年3月开展实验时，气温偏低。为了提高蒜苗产量，小明建了个大棚，把取暖用的蜂窝煤炉放了进去用于升温；同时还可以增加浓度，进而增强蒜苗的光合作用，从图三的曲线可以看出有机物积累最多的点是（填字母）。
7. （4）图四中，水分通过［5］散失到大气中。
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1. (2023·怀化模拟) 下图是几种生物的结构示意图，请据图回答：
1. （1）图中属于真核生物的是（填序号）。图⑥是一种微小生物，需要用才能观察到。
3. （2）图中可以进行孢子生殖的是（填序号）。
5. （3）农作物秸秆、人粪尿和禽畜粪尿中有很多有机物。在没有氧气的环境下，图（填序号）能利用这些有机物分解一些有机物合成甲烷，作为燃料用于做饭、照明、取暖等。
7. （4）梅雨季节，放久了的橘子上出现了很多青色的斑点，这些斑点主要是（填序号）生长导致的。
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1. (2023·怀化模拟) 为了培养学生的探究实践能力，生物老师在某班布置了发豆芽的课外实践项目。其中四位同学做法如下：
同学
绿豆种子数
实验条件
实验结果
小张
50
潮湿
冰箱
0粒萌发
小李
50
干燥
橱柜
0粒萌发
小王
50
完全泡在水瓶中
橱柜
0粒萌发
小叶
50
潮湿
橱柜
48粒萌发
1. （1）以上四位同学做的实验形成了组对照，其中小王和小叶对照实验的变量是。
3. （2）小叶的绿豆种子萌发了48粒，其萌发所需的营养物质来自种子的，还有2粒没萌发的可能原因是。
5. （3）绿豆种子萌发4～5天就可长成我们食用的豆芽，其食用的主要部分是由发育而来的。
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1. (2023·怀化模拟) 下列实验中，实验用品与使用目的不相符的是（）

选项	实验名称	用品	使用目的
A	观察人的口腔上皮细胞	清水	维持上皮细胞的正常形态
B	观察小鱼尾鳍内血液的流动	显微镜	分辨血管种类，观察血液在不同血管内流动的情况
C	观察草履虫	棉花纤维	防止草履虫运动过快影响观察
D	观察种子的结构	稀碘液	鉴定玉米种子中营养物质的储存部位

A . A B . B C . C D . D

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组别	加入的缓冲剂类型	凹孔周围透明区的直径（mm）
组别	加入的缓冲剂类型	1号	2号	3号	4号	5号
A	酸性缓冲剂	2	1	3	2	2
B	中性缓冲剂	8	11	6	9	7
C	碱性缓冲剂	22	20	23	24	21

同学	绿豆种子数	实验条件		实验结果
小张	50	潮湿	冰箱	0粒萌发
小李	50	干燥	橱柜	0粒萌发
小王	50	完全泡在水瓶中	橱柜	0粒萌发
小叶	50	潮湿	橱柜	48粒萌发