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1. (2019高一下·乾安月考) 如图所示是点电荷Q周围的电场线，图中A到Q的距离小于B到Q的距离。以下判断正确的是（）

A . Q是正电荷，A点的电场强度大于B点的电场强度 B . Q是正电荷，A点的电场强度小于B点的电场强度 C . Q是负电荷，A点的电场强度大于B点的电场强度 D . Q是负电荷，A点的电场强度小于B点的电场强度

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1. (2020高二上·钦州期末) 如图所示，实线是某电场中的电场线，虚线是该电场中的两条等势线，由图可以得出的正确结论是（）

A . M点的电势一定低于N点的电势 B . M点的场强一定小于N点的场强 C . 由M点向N点移动电荷时，电势能的改变量与零电势的选取无关 D . 某电荷在M点或N点具有的电势能与零电势的选取无关

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1. (2019高二下·温州月考) 下列对电场和磁场的认识，正确的是（）

A . 磁场和电场都是假想的，不是客观存在的 B . 处在电场中的电荷一定受到电场力 C . 处在磁场中的电荷一定受到磁场力 D . 在磁场中运动的电荷一定受到磁场力

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1. (2019高一下·扬州月考) 避雷针上方有雷雨云时避雷针附近的电场线分布如图所示，图中中央的竖直黑线AB代表了避雷针，CD为水平地面．MN是电场线中两个点，下列说法正确的是（）

A . M点的场强比N点的场强大 B . 试探电荷从M点沿直线移动到N点，电场力做功最少 C . M点的电势比N点的电势高 D . CD的电势为零，但其表面附近的电场线有些位置和地面不垂直

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1. (2019·成都模拟) 如图所示，一质量为m、带电荷量为q的小球，用绝缘细线悬挂在水平向右的匀强电场中，假设电场区域足够大，静止时悬线向左与竖直方向成60°角。线长为L，细线不可伸长。小球在运动过程中电荷量保持不变，重力加速度为g。现将电场反向，则下列说法正确的是（）

A . 小球带负电，电场强度E＝ $\text{[math]}$ B . 电场反向后，小球在最低点的速度为 $\text{[math]}$ C . 电场反向后，小球先做匀加速直线运动，然后做圆周运动，最大速度v_m＝ $\text{[math]}$ D . 电场反向后，小球将做往复运动，能够回到初始位置

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1. (2019高一下·汉川月考) 如图所示为正电荷Q产生的电场，A、B是电场中的两点，将电荷量为q＝5×10^－⁸C的正点电荷(试探电荷)置于A点，所受电场力为2×10^－³N，则下列判断正确的是（）

A . 将点电荷q从A点移走，则该点的电场强度为零 B . 将电荷量为q的负点电荷放于A点，A点场强大小为4×10⁴N/C，方向由A指向正电荷Q C . 将电荷量为2q的正点电荷放于A点，A点场强大小为8×10⁴N/C，方向由A指向B D . B点处的电场强度小于4×10⁴N/C

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1. (2019高一下·潍坊期中) 如图所示，空间有一电场，电场中有两个点a和b。下列表述正确的是（）

A . b点的电场强度比a点的小 B . b点的电势比a点的高 C . 将正电荷从a点移动到b点，电势能减少 D . 将负电荷从a点移动到b点，电场力做正功

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1. (2019高一下·潍坊期中) 如图所示，a、b、c、d是竖直平面内圆上的四个点，连线ab、cd均过圆心O且相互垂直，在圆心处固定一点电荷。现施加一方向与ab平行的匀强电场（图中未画出），则下列说法正确的是（）

A . a、b两点的电势相同 B . c、d两点的电势相同 C . a、b两点的电场强度等大 D . c、d两点的电场强度等大

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1. (2019高一下·泰州期末) 如图所示，实线表示某电场中一簇关于x轴对称的等势面，在轴上有等间距的A、B、C三点，则（）

A . B点的场强小于C点的场强 B . A点的电场方向指向x轴正方向 C . AB两点电势差小于BC两点电势差 D . AB两点电势差等于BC两点电势差

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1. (2019高二下·郎溪月考) 如图所示，实线表示某电场中的电场线，但方向未知，虚线是某一带负电的粒子通过该电场区域的运动轨迹，A、B是运动轨迹上的两点。若带电粒子在运动中只受电场力作用，在A、B两点的电势分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，加速度大小分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，速度大小分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，电势能大小分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，则下列说法正确的是（）

A . $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ > $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ > $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ < $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ > $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ < $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$ < $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ > $\text{[math]}$

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