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  • 1. 课外阅读。

    九寨沟的秋天

        九寨沟的秋天,就像迷人的童话世界。

        沿着珍珠木桥慢慢行进,仿佛是踏着一串串欢快跳跃的音符。桥下那又浅又急的水流,从蜂窝状的滩上急速跳过,溅起的万朵水花,在阳光的折射下鲜艳夺目,好像千万颗珍珠滚落一地。沿木桥走100多米,就来到珍珠滩瀑布。那瀑布远看像一幅白色屏障,截断弯弯曲曲的小河,近看却好似一匹美丽的白色绸缎,它从大约40米高的山石顶端飘落下来,撞在岩石上,便飞花碎玉般地溅开了,随着一阵阵山风,它们又如烟、如雾、如尘地飘散在空中。那瀑布发出的声音震耳欲聋,在山间久久回荡……

        五花海的景色更迷人。它好像一只开屏献彩的孔雀,鲜艳夺目。宽阔的海底,铺着厚厚的钙化质,上面长满许多藻类,加上横七竖八的枯树枝,在阳光的照射下,映出各种各样的颜色。这儿一团墨绿,那儿一片宝蓝,这儿一点鹅黄,那儿一块翡翠,好像孔雀舒展的翅膀。秋雨过后,湖水有些微涨,但湖面如镜,可以看见鱼儿无声无息地在彩色的世界中漫游……

    1. (1) 找出文中的两个比喻句。
    2. (2) 文中描写了九寨沟的哪几处景色?
    3. (3) 短文从哪些方面对珍珠滩瀑布进行了描写?(    )(多选)
  • 1. 课内阅读。

    大墙下的小花苗

        春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。

        不久,种子变成了一棵小花苗。大墙外边,小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。

    “你干吗哭呀?”蜜蜂问。“我见不到阳光,长得太小了。”“别难过,我替你把大墙推倒!”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动!小蜜蜂只好飞走了。

    “你不是也有手和脚吗?靠自己的力量,攀到阳光里去呀!”墙顶上小蜗牛说。是呀,自己细细的藤,就是手和脚呀!小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了……

        有一天,它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖!小花苗使劲长,满身披上绿叶,开出金黄色的花朵。

        孩子们从大墙下走过,都说  瞧  这棵小花能爬上那么高的大墙  真勇敢

    1. (1) 全文共有个自然段,其中第段是小花苗和蜜蜂的对话。
    2. (2) 把最后一段缺少的标点在文中补齐。
    3. (3) 在大墙的阴影里,小花苗,它靠自己的爬到墙顶上以后,小花苗,孩子们夸小花苗
    4. (4) 写出下面词的反义词

      温暖——        难过——

    5. (5) 假如你是小花苗,爬上了墙顶,你会说些什么?
  • 1. 照样子,改写句子。
    1. (1) 例:一群杂草把小稻秧团团围住。

      小稻秧被一群杂草团团围住。

      几只小蚂蚁把大青虫搬回家。

    2. (2) 例:大客车驶上公路。

      宽敞整洁的大客车驶上宽阔平坦的公路。

      天空中飘着云。

    3. (3) 例:书中学问真多,我们怎能不好好学习呢?

      书中学问真多,我们要好好学习。

      在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢?

    4. (4) 例:我的家乡有驰名中外的石榴园。

      家乡有石榴园。

      同学们聚精会神地听老师讲课。

  • 1. 运用学过的方法理解加点的词语,可以写出近义词,也可以用自己的话说说词语的意思。
    1. (1) 中国人民革命军事博物馆里,陈列着一个粗瓷大碗。

      陈列:

    2. (2) 这个碗,赵一曼仅仅用过一次。

      仅仅:

    3. (3) 据后来“侦察”,这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。

      侦察:

  • 1. 读句子,做练习。
    1. (1) 赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚,趁人不注意的时候,把碗里的饭倒进锅里,又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。

      赵一曼把“满满一碗高粱米饭”换成“半碗野菜粥”,是因为,这体现了赵一曼的品质。

    2. (2) 第二天开饭的时候,赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫:“我说政委同志呀,给你一百个碗也架不住你这么‘丢’啊!”

      联系上下文可知“赵一曼又没有碗了”是因为。因此小通讯员说的“丢”是指;后文中,赵一曼说的“什么时候才能不‘丢’碗”是指

  • 1. 句子模仿秀。

    人人都需要掌声,特别是当一个人身处逆境的时候。让我们珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记把自己的掌声献给别人。

    人人都需要,特别是。让我们,也不要

  • 1. 下面每组里有一句是正确的,请把它找出来。(    )
    A . 把这道难题不做出来,我决不去玩儿。 B . 我把这道难题不做出来,决不去玩儿。 C . 不把这道难题做出来,我决不去玩儿。
  • 1. 写出下面句子所用的修辞手法。
    1. (1) 橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
    2. (2) 太阳出来了,千万缕像剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
    3. (3) 战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?
  • 1. 阅读短文。

    鲁迅的学习和玩耍

    鲁迅小时候是一个很聪明的孩子,他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西,他念两三遍就能背了。他这样能背,老师就让他比别人多背一些,甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然,鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐,还依靠自己的勤奋。

    鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢?第一,他喜欢种花。为了种花还专门买了一本怎样种花的书——《花镜》来看。他还专门在各种花旁边插上竹签,写明花的名称,弄得津津有味。第二,他喜欢描画。那时候没有美术课,他自己买了一些宣纸,映在绣像小说上,把书上的人物、房屋等描下来,再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。

    鲁迅小时候的学习和玩耍,给了我们一个深刻的启示:读书学习就该专心致志,决不可三心二意、不动脑筋;休息玩耍,不要呆头呆脑,而要玩得有趣有益。

    1. (1) 我会写出下列词语的反义词。

      三心二意——    津津有味——    聪明伶俐——

    2. (2) 填空。

      ①第一自然段有两层意思。第一层意思是:。第二层意思是

      ②鲁迅小时候喜欢

    3. (3) 找出第二自然段的中心句。
    4. (4) 鲁迅给了我们一个怎样的启示?请用“﹏”在文段中画出来。
    5. (5) 鲁迅小时候读书读得好,是因为(    )
    6. (6) 读了这篇短文后,你要向鲁迅学习什么呢?
  • 1. 延伸阅读

    我当值日生

    ①清晨,我早早地吃过饭,便急急忙忙地赶到学校,因为这个星期我当值日生,我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。

    ②我俩依次认认真真地看每个教室地面、门窗、黑板是否干净,看桌椅摆放是否整齐。检查的结果是记分簿上每个班都写上了鲜红的“优”。最后,我们来到了办公室。办公室里,正在凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来,他的手上正捏着一支烟,地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着烟。我内心一阵慌乱,是“说”还是“不说”,我犹豫不决。说真的,校长为了我们学校各方面的工作能搞上去,早出晚归,废寝忘食,吃了很多苦。现在学校建设得像花园一样,都是校长倾注心血的结果啊!这不,他又在思考着学校的什么大事呢。我看看站在身旁的王丽,她正歪着头对我笑,好像在说:“校长乱丢烟蒂,你敢说吗?”我想到值日生的职责,便鼓起勇气,走到校长面前,说了声“校长您早”,接着又结结巴巴地轻声说:“校长,这烟蒂是您丢的吧?”我一边问,一边弯腰去捡烟蒂。不料,校长已经抢先把它捡起来了。我偷偷看了他一眼,只见他的脸红红的,好像做了错事的小学生。他认真地对我说:“谢谢你提醒了我……”

    ③我心慌意乱地走出办公室,王丽一个劲儿地说:“你真是个称职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。

    ④早操结束后,校长开始讲话了,我心里紧张极了,头埋得低低的,不敢正视校长。操场上回荡着校长洪钟一样的声音:“今天,我要向全体师生作自我批评……”什么?校长作自我批评?我真不敢相信自己的耳朵,“我要表扬咱们的值日生,她提醒了我……”我抬起头来,看到校长的神情是那么严肃,那么认真,我的眼睛湿润了。

    1. (1) 用“‖”给短文分层,并写出第二层的层意。

      层意:

    2. (2) 补充“我”的变化。(选用文中的重点词句作答)

      犹豫不决——————紧张极了——

    3. (3) 下列对短文的中心思想表述正确的是(   )
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