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1. 下列词语中加线字的读音，全都正确的一组是（）

A . 劲旅（jìng）潰脓（ kuì）潜能（qiǎn）大肆渲染（xuàn） B . 炽热（chì）喝令（hè）佣金（yōng）济济一堂（jǐ） C . 媲美（pì）欺侮（wǔ）命运多舛（chuǎn）毗邻（pí） D . 体己（tǐ）侪辈（chái）箪食壶浆（sì）少安毋燥（wù）

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1. 下列词语中，书写有误的一项是（）

A . 锦标威严浑身 B . 招展惨白僵硬 C . 手臂脉膊终了 D . 鸣响步履漫步

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1. 下列叙述，不符合诗歌意思的一项是（）

A . 第一节，沸腾的港口和“鲜红的血滴”、“已浑身冰凉，停止了呼吸”形成强烈的对比诗人从心底发出了悲鸣：“只是心哟，心哟，心哟！” B . 第二节，诗人呼唤着船长，也写出了人民对总统的拥护在这里深情地喊出“船长，亲爱的父亲哟”，表现了人民对总统高尚人格的敬重。 C . 第三节，诗人不能不正视船长“已经没有了生命”的现实。船长的愿望已经实现，而全诗也在海岸的欢呼声与鸣响的钟声中结束。 D . 诗人用象征的手法，把美国比作一艘航船，把林肯总统比作船长，在万众欢腾之中，吟唱起一曲悲歌，塑造了一位伟大人物的形象。

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1. 下列加线的成语使用不正确的一项是（）

A . 在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子几乎俯拾皆是。 B . 单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。 C . 每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。 D . 研究者们各执己见，众说纷纭。

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1. 某同学想写一篇以「网络科技生活」为主题的文章，他的篇章架构依序如下：「网络科技提供人们丰富的信息→近来新闻报导青少年沉迷网络造成不良的后果→」依据他的构思，可以推判他论证的方法最可能是下列哪一项？（）

A . 先揭示主题，再分项演绎阐述意旨 B . 以反面立论破题，以劝勉鼓励作结 C . 分从正、反双面论述，再合论作结 D . 各段落独立，再归纳各段意旨作结

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1. 下列各句中，没有语病的一句是（）

A . 我们完全没有必要为不能带着一路走一路欣赏的心境好好享受人生而作出放弃追求的损失。 B . 好书好比慢慢品味上品的牛肉干，要仔细咀嚼，才得其妙。 C . 经过高中三年的勤奋学习，你一定能昂首走进久违的大学城。 D . 国务院决定在农村进行的税费改革，是为了切实减轻农民的负担。

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1. 作者（1819—1892）国诗人。生于长岛。自称是美国的“”。代表作中最长的，表达了作者毕生的主要思想。除这首诗歌外，作品集还收录了《通向印度之路》、《从永不休止地摆动着的摇篮里》等佳作。惠特曼为建立国自己的文学作出了杰出的贡献。这是诗人惠特曼为纪念林肯而写下的著名诗篇。

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1. 下列各句中，没有语病的一句是（）

A . 近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。 B . 这支有优良传统的队伍，保护了人民生命财产的安全。 C . 三利律师事务所受大宝化妆品公司委托，代其状告“达宝”化妆品公司以相似厂名侵害大宝化妆品公司利益。 D . 砒霜是剧毒性极强的化学元素砷的氧化物，是一种剧毒药物，只要人们误食绿豆那么大小的一粒，便足以致命。

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1. 读《啊，船长，我的船长哟》，诗人在诗歌中多次运用象征手法，使得诗歌的意境含蓄而意义丰富。比如“船”、“船长”、“难关”和“追求的锦标”的象征意义分别是、、、.

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1. 阅读《啊，船长，我的船长哟》，完成后面练习题
啊，船长！我的船长哟！
瓦尔特•惠特曼
啊，船长！我的船长！可怕的航程已完成；
这船历尽风险，企求的目标已达成。
港口在望，钟声响，人们在欢欣。
千万双眼睛注视着船----平稳，勇敢，坚定。
但是痛心啊！痛心！痛心！
瞧一滴滴鲜红的血！
甲板上躺着我的船长，
他到下去，冰冷，永别。

啊，船长！我的船长！起来吧，倾听钟声；
起来吧，号角为您长鸣，旌旗为您高悬；
迎着您，多少花束花圈----候着您，千万人蜂拥岸边；
他们向您高呼，拥来挤去，仰起殷切的脸；
啊，船长！亲爱的父亲！
我的手臂托着您的头！
莫非是一场梦：在甲板上　　您到下去，冰冷，永别。
我的船长不作声，嘴唇惨白，毫不动弹；
我的父亲没感到我的手臂，没有脉搏，没有遗言；
船舶抛锚停下，平安抵达；航程终了；
历经艰险返航，夺得胜利目标。
啊，岸上钟声齐鸣，啊，人们一片欢腾！
但是，我在甲板上，在船长身旁，　　心悲切，步履沉重：
因为他倒下去，冰冷，永别。
1. （1） “他已浑身冰凉，停止了呼吸”“你已浑身冰凉．停止了呼吸”采用了什么手法？起什么效果？第三人称“他”为什么转为第二人称“你”？
3. （2）全诗采用象征手法，船长掌舵的那条“巨轮”象征什么？“可怕的航程”“安全地下锚”的具体意义又是什么？
5. （3）在这首诗中“船”、“船长”、“航程”、“锦标”分别象征什么?
7. （4）你认为这首诗歌抒发诗人怎样的思想感情？
9. （5）诗的三节结尾的人称变化为“他——你——他”，这种人称的变化反映了诗人怎么感情变化？
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