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  • 1. 根据画面写诗句。

      

      

      

      

  • 1. 判断下面说法的对错。
    1. (1) “鸳、鸯、芽、泛、梅”5个字都是多音字。
    2. (2) “泥融飞燕子”的“泥融”是指泥土融化了。
    3. (3) 《绝句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》都描绘了早春时节的景色。
    4. (4) “添得黄鹂四五声”一句中,“添得”和“四五声”衬托出了深山的幽静。
    5. (5) “泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句诗运用了动静结合的手法,一动一静,一忙一闲,相映成趣。
  • 1. 认真写下面的难写字和易错字,并给它组两个词

    易错字:融       溪      

    难写字:燕       鸳       

  • 1.  综合性学习。
    1. (1) 读一读,想一想:你有什么问题?

      元日

      这是一首写古代迎接新年的作品。在阵阵清脆响亮的爆竹声中,旧的一年已经过去;和暖的春风吹来了新年,人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户,人们都忙着把旧的桃符取下,换上新的桃符。

      诗人抓住有代表性的民间习俗:点燃爆竹、饮屠苏酒、换新桃符,充分表现出年节的欢乐气氛,富有浓厚的生活气息。

      清明

      这一天正是清明佳节。诗人小杜,在行路中间,可巧遇上了雨。诗人把自己的情感寓于诗中:江南清明时节细雨纷纷飘洒,路上羁旅之人个个落魄断魂。借问当地人何处买酒浇愁,牧童笑而不答,遥指杏花山村。

      九月九日忆山东兄弟

      这是作者十七岁时写的一首思念家人的诗。一个人在他乡作客,孤单寂寞,每遇节日,见别人家欢聚一堂,就更思念亲人。今天重阳节又到了,遥想登高的兄弟们,在佩戴茱萸时少了我,他们难免也会难过的。

    2. (2) 我国有很多传统节日,如春节、端午节、中秋节。这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。

      让我们开展一次综合性学习活动,了解我国有哪些传统节日,节日里有哪些习俗。

      自由组成小组,先商量一下,打算了解哪些传统节日,怎么了解,用什么方式记录,然后各自开展活动。

      活动后,请把你了解到的内容填写在下面的表格中。

      节日

      过节时间

      节日习俗

      端午节

      农历五月初五

      吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿

  • 1. 默写句子

    清明

  • 1. 这三首诗分别写的是哪个传统节日?写出了什么样的节日情景?请你将正确答案序号填在横线上。

    A 元宵节 B 正月初一 C 中秋节

    D 端午节 E 清明节 F 重阳节

    G 贴春联 放鞭炮 H 登高 插茱萸

    I 看花灯 吃元宵 J 吃粽子 划龙舟 

    K 踏青 扫墓 L 赏月 吃月饼

    1. (1) 《元日》讲的是里,人们都在
    2. (2) 《清明》这首诗写在里,人们都在
    3. (3) 《九月九日忆山东兄弟》这首诗写的是,在这个节日里人们的习俗主要是
  • 1. 根据课文内容判断。
    1. (1) 《元日》的作者是唐代诗人王安石。
    2. (2) 《元日》中的“曈曈”是指太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
    3. (3) 《清明》中的“欲断魂”是形容路上的行人情绪低落、烦闷不乐的样子。
    4. (4) 《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”指的是山东省。
    5. (5) 《九月九日忆山东兄弟》表达了作者对国家的思念。
  • 1. 抄写词语;请你指出下面的字中哪些笔画容易写错,再在田字格中写一写。

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  • 1. 阅读理解。

    红鲤斗水

    连日的春雨把池塘满溢了。水面上,那些嫩绿的浮萍连同春水漫到小路上来了。老远,我就瞧见,柳树下边那些埋在路中的毛竹管涵洞冒着水。池塘里的水穿过竹管流入小沟。它要到远方去旅行,乐得往四处抛洒着银色的珠花……

    在柳树边,我发现,小沟里有一条红色的鲤鱼,斗着竹管里流出的水直冲。它冲第一次,被流水带回到沟里;它冲第二次,也没有冲进水管;于是它又第三次从小沟往上冲。由于冲得太猛,跃出水面掉在小路上。我想捉住它,可是它蹦回小沟里去了,只留下几片浅橙红色的鳞片荡漾在路心的泥水里。这条红鲤真可说是具有坚强的意志,它又在水沟里斗着竹管的流水猛冲。这第四次的冲锋竟是那么巧,一冲就蹿进了竹管!

    当我转身往池塘里看时,只见水里一条红鲤,嘴巴一张一闭地吞食着水上的浮萍。四根红须轻轻地前后拨动着,悠然地摆着尾巴,游向池塘中央,沉到水底……

    回到家里,听妈妈说,溪里的红鲤斗水进池塘,是去生小红鲤的,将来池塘里会有许多红鲤。祖母说我看见了鲤鱼跳龙门。

    (本文作者:菁莽)

    1. (1) 想一想,题目“红鲤斗水”的意思是( )。
    2. (2) 想一想,短文中的红鲤鱼可以用哪些词语来形容?[多选] ( )
    3. (3) 历经困难来到了池塘里的红鲤鱼是怎样做的?请用简洁的语句概括。
    4. (4) 第1自然段中的环境描写所起的作用是
    5. (5) 借助关键语句,概括一段话的大意用横线画出第2自然段中的关键句。借助这句话,请你概括第2自然段的大意。
  • 1. 阅读短文,完成练习。

    神秘的池塘(节选)

    当我面对池塘,凝视着它的时候,我可从来都不觉得厌倦。在这个绿色的小小世界里,不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。

    在充满泥泞的池边,随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戏着,追逐着;有着红色肚皮的蝾螈(róng yuán)也把它的宽尾巴像舵一样地摇摆着,并缓缓地前进;在那芦苇丛中,我们还可以找到一群群石蚕的幼虫,它们各自将身体隐藏在枯枝中。

    在池塘的深处,水甲虫在活泼地跳跃着,它的前翅的尖端带着一个气泡,这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼,在阳光下闪闪发光,像佩戴在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。在水面上,我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌珠”在打着转,欢快地扭动着,不对,那不是“蚌珠”,其实那是豉(chǐ)虫们在开舞会呢!

    在池塘的底下,____着许多沉静又稳重的贝壳动物。有时候,小小的田螺们会____着池底轻轻地、缓缓地____到岸边,小心翼翼地慢慢____开它们沉沉的盖子,____巴着眼睛,好奇地展望这个美丽的水中乐园,同时又尽情地呼吸一些陆上空气。

    乍一看,这是一个小小的几乎不动的池塘,可是在阳光的孕育下,它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界。它多能打动和引发一个孩子的好奇心啊!

    (本文作者:法布尔)

    1. (1) 选择合适的词填入文中的横线内。

      眨 沿 张 躺 爬

    2. (2) “这个绿色的小小世界”指的是( )。
    3. (3) 根据短文内容填一填。

      池塘里的生命

      池边

      池塘的深处

      水面上

      池塘的底下

    4. (4) 短文第4自然段主要写了什么内容?
    5. (5) 在这个绿色的小小世界里,还有哪些忙碌的小生命?请发挥想象写一写。
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