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1. (2024八下·哈尔滨月考) 如图甲是使用吊车向江底投放长方形石料的示意图。在整个投放过程中，石料以恒定速度下降。图乙是钢绳的拉力F随时间t变化的图像（从开始投放到石料刚好接触湖底前）。t=0时刻吊车开始下放石料，忽略水的摩擦阻力。下列说法正确的是（　　）

A . 石料在t=20s时开始浸入水中 B . 石料的重力是1400N C . 石料的体积是0.5m³ D . 石料的密度为2.8×10³kg/m³

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1. (2024八下·哈尔滨月考) 下列数据接近实际的是（　　）

A . 一支粉笔的质量为200g B . 一个中学生的体重大约是50N C . 一标准大气压能支持约760mm高的水银柱 D . 教室内的大气压约为 $\text{[math]}$

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1. (2024九下·宁化模拟) 如图甲所示，物体A是一个正立方体，重力为4.8N，硬杆B一端固定在容器底，另一端固定在A底部。现缓慢向容器中倒入密度为 $\text{[math]}$ 的某种液体至A刚好浸没，硬杆B受到物体A的作用力F的大小随液体深度h变化的图像如图乙所示，不计杆的质量和体积，g取 $\text{[math]}$ 。下列说法正确的是（　　）

A . 液体密度为 $\text{[math]}$ B . 硬杆B的长度为6cm C . 液体深度h为13cm时，仅将硬杆B撤去，物体A在原来的位置保持静止 D . 液体深度h为13cm时，硬杆B受到物体A的作用力F的大小为3.2N

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1. (2024九下·扬中模拟) 小康同学利用以下器材设计了甲和乙两种方案测量玻璃球的密度，按图所示完成以下步骤。
方案甲
器材：天平、量筒、水、细线（质量和体积均不计，不吸水）
（1）他先将天平放在水平桌面上，游码置于“0”刻度线，调节平衡螺母，直至天平平衡；
（2）接着他按如图A所示的方法来称量玻璃球的质量，其中有两个错误：
①；
②。
（3）改正错误后，正确测出玻璃球的质量和体积，如图B和图C所示；密度的测量值是g/cm³；
方案乙
器材：电子秤、溢水杯、水
①用电子秤测出玻璃球的质量，如图D所示；
②将玻璃球放入溢水杯中，然后向溢水杯中注满水，测出总质量，如图E所示；
③缓慢取出玻璃球，再向溢水杯中补满水，测出此时总质量，如图F所示；
（4）玻璃球密度的测量值是g/cm³ ，实验中取出玻璃球时会带出一些水，则玻璃球密度的测量值将（选填偏大、不变或偏小）；
（5）评估：在所有操作均正确的情况下，小康同学发现两种方案测量结果依然有差异。进一步分析发现产生差异的原因是。

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1. (2024九下·扬中模拟) 空间站处于失重状态，正常的钢笔不能书写，如图是为宇航员设计的“太空圆珠笔”，墨水靠密封笔管内的氮气推动活塞向外挤出。
（1）墨水向外挤出的过程中，密封压缩氮气的压强，氮气密度（以上两格都选填“变大”“变小”或“不变”）；
（2）液态氮的沸点为﹣196℃，当液态氮涂在牛奶，冰激凌上时能观察到液态氮在不断沸腾，一段时间周边气温降至0℃，那么此时液态氮的温度等于℃（填一温度值）。

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1. (2024九下·潢川模拟) 在测量物块密度的实验中，用调好的天平测量物块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如图甲所示，则物块质量为g；利用量筒测量物块（不吸水）的体积，水面位置如图乙所示，则物块的密度为kg/m³。

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1. (2024九下·天桥模拟) 北京时间2024年4月25日，神舟十八号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。神舟十八号载人飞船入轨后，成功对接于空间站天和核心舱径向端口，4月26日05时04分，在轨执行任务的神舟十七号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟十八号乘组入驻“天宫”，第四次“太空会师”顺利完成。航天员进入空间站后其质量（选填“变大”“变小”或“不变”），空间站与地球间传递信息靠的是（选填“超声波”或“电磁波”）。

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1. (2024九下·天桥模拟) 是小明同学对生活中一些常见物理量的估测，其中与实际相符的是（　　）

A . 济南地铁列车平均运行速度30m/s B . 一名中学生的体积大约为0.05m³ C . 家用电风扇正常工作的电流为0.3A D . 中学生爬一层楼做功约为1500J

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1. (2024九下·济宁模拟) 人体的密度和水差不多，以下是小岩同学对自己所做的估测，其中正确的是（　　）

A . 身高约为165dm B . 体重约为50N C . 体积约为50dm³ D . 步行速度约为5m/s

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1. (2024九下·阳新模拟) 妈妈送给小圆一个“雪容融”挂件。小圆利用厨房里的电子秤、茶壶、茶杯和水，按如图所示的步骤测量了“雪容融”的密度。
①根据图中的数据可算出“雪容融”的密度为 $\text{[math]}$ ；
②小圆按A、B、C、D、E的顺序进行实验误差较大，为了减小误差，更合理的实验顺序是。

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