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1. 在《师说》中,“
”一句指出作者写作这篇文章送给朋友的原因。
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1. 中国是一个有着尊师传统的国家,韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是:“
,
”
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1. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:
,
。
,
。
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1. 《劝学》中“
,
”两句,点出君子要通过广泛学习来提升自己。
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1. 《劝学》以蚯蚓为例,论证了为学必须锲而不舍,坚持不懈;同篇中与之相反的例证是“
,
,
”。
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1. 韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“
,
,
”观点相同。
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1. 《荀子•劝学》中“
,
”,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。
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1. 《劝学》中“
,
”两句,表明了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
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1. 《劝学》中“
,
”两句,表明君子并非天资过人,只是他们善于利用外部条件来弥补自身的不足。
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1. 刘禹锡诗云:“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。”和荀子《劝学》中的“青,
,
”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人思想。
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