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1. (2024高一上·杭州期末) 如图所示，一个大人（甲）跟一个小孩（乙）站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了。对这个过程中作用于双方的力的关系，下列说法正确的是（　　）

A . 大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大 B . 大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大小一定相等 C . 大人拉小孩的力与小孩拉大人的力是一对平衡力 D . 只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大，在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大

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1. (2024高二上·萧山期末) 2023年10月7日中国女排在杭州亚运会女排决赛中以3：0击败日本队，以六战全胜卫冕亚运会冠军，这也是中国女排历史上第九次摘得亚运金牌。图为运动员扣球瞬间的照片，下列说法正确的是（）

A . 扣球时运动员对排球的作用力大于排球对运动员的作用力 B . 排球在空中运动时受到重力、空气作用力和运动员手臂的弹力 C . 排球接触运动员手臂时，排球对手臂的压力就是排球的重力 D . 排球接触运动员手臂时，排球对手臂的压力是由于排球发生了形变

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1. (2023高一上·杭州期中) 下列说法正确的是（　　）

A . 亚里士多德最早提出力不是维持物体运动的原因 B . 伽利略的理想斜面实验说明了力不是维持物体运动的原因 C . 牛顿第一定律又被称为惯性定律，物体的速度越大，惯性越大 D . 牛顿第三定律指出先有作用力，后有反作用力

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1. (2024高一上·康桥期末) 如图所示，甲、乙两同学掰手腕游戏，甲同学“掰倒”乙同学时，下列说法正确的是（）

A . 甲对乙的力和乙对甲的力始终大小相等 B . 甲对乙力小于乙对甲的力 C . 甲对乙的力和乙对甲的力是一对平衡力 D . 甲对乙的力大于乙对甲的力

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1. (2024高一上·萧山期末) 国宝大熊猫的一举一动备受大家的关注，其中北京动物园的萌兰则是以高超的智商和翻墙事迹为人津津乐道。如图所示，萌兰静止在固定不动的树上小憩，下列说法中正确的是（）

A . 萌兰的重力和树对萌兰的弹力是一对相互作用力 B . 萌兰对树的弹力和树对萌兰的支持力是一对平衡力 C . 萌兰和树保持静止所以没有摩擦力 D . 萌兰对树的作用力竖直向下

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1. (2024高一下·饶平开学考) 如图，体检过程中测量体重情景。人静止站在测力计上，下列说法中正确的是（）

A . 人对测力计的压力与测力计对人的支持力是一对平衡力 B . 人对测力计的压力与测力计对人的支持力是一对作用力和反作用力 C . 人所受的重力与测力计对人支持力是一对平衡力 D . 人对测力计的压力是由于测力计发生形变而产生的

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1. (2024高一下·昭通开学考) 某同学将飞来的羽毛球反向击回，击打前后瞬间羽毛球的速度大小分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，若羽毛球与球拍接触时间为 $\text{[math]}$ ，在此次击球过程中（）

A . 研究羽毛球在空中的翻转动作时，可将羽毛球看作为质点 B . 球拍所受弹力是由于羽毛球的形变产生的 C . 羽毛球的加速度大小为 $\text{[math]}$ D . 球拍对羽毛球的作用力与羽毛球对球拍的作用力是一对平衡力

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1. (2024高一下·大理月考) 电梯制动力测试的准确性和可靠性直接关系到电梯安全。其过程简化如图，将测试仪器m置于电梯内，升起电梯到测试位置，电梯坠落并开启制动系统。在制动系统开启后电梯减速平降过程中，下列说法正确的是（　　）

A . m所受重力变小 B . m对电梯的压力小于其所受重力 C . m处于超重状态 D . m对电梯的压力大小大于电梯对m的支持力大小

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1. (2024高一下·路北开学考) 如图所示，长L=1.0m水平传送带右端M与水平地面平齐并无缝对接，半径R=0.4m的竖直半圆环轨道与水平地面相切于圆环的端点P。传送带以v=6m/s的速度顺时针匀速转动，某时刻质量m=1kg的物块以v₀=3m/s速度冲上传送带的左端，经水平地面从P点冲上半圆环轨道后从Q点水平飞出，最后物块恰落在M点。已知物块经过Q点时速度是经过P点速度大小的 $\text{[math]}$ ，物块与传送带间的摩擦因数 $\text{[math]}$ ，物块与水平地面间的摩擦因数 $\text{[math]}$ ，重力加速度g=10m/s² ，物块的大小忽略不计，求：
1. （1）物块离开传送带右端M时的速度大小；
3. （2） M、P两点间的距离；
5. （3）物块经过P点时对轨道压力的大小。
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1. (2024高一下·衡阳开学考) 下列现象表述正确的是（　　）

A . 小车的推力作用下，沿水平地面运动，说明物体运动要靠力来维持 B . 用质点代替有形状和大小的物体的理想化模型法是不科学的 C . 做圆周运动的物体所受合外力提供向心力 D . 脚向后蹬地，使人前行，说明力的作用是相互的

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