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  • 1. 课外阅读

    地平线

    小的时候,我从秦岭来到渭北平原,最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰。庄稼收割了,又没有多少行人,空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头,就看见远远的地方,天和地相接了。在相接处是一道很亮的灰白色的线,有树丛在那里伏着。

    “啊,天到尽头了!”

    我拼命地向那树丛奔去。好长时间,赶到树下,但天地依然平行;在远远的地方,又有一片矮屋,天地相接了,又出现那道很亮的灰白色的线。一个老人迎面走来,胡子飘在胸前,如同仙翁。

    “老爷子,你是从天边来的吗?”我问。

    “天边?”

    “就是那一道很亮的灰白线的地方。去那儿远吗?”

    “孩子,那是永远走不到的地平线呢。”

    “地平线是什么”

    “是个谜吧?”

    我有些不大懂了,以为他是骗我,就又对准那一道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。然而我失败了:那里天地平行,又在远远的地方出现了那一道地平线。

    我咀嚼着老人的话,想这地平线,真是个谜了。正因为是个谜,我才要去解,跑了这么一程。它为了永远吸引我和与我有一样兴趣的人去解,才永远是个谜吗?

    从那以后,我一天天长大起来,踏上社会,生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这个地平线,没有在生活中沉沦下去,虽然时有艰苦、寂寞。命运和理想是天和地的平行,但又总有相接的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白色的线,总是在前边吸引着你。永远去追求地平线,去解这个谜,人生就充满了新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力。

    1. (1) “不受任何拘束。形容自由自在。”指的是文中一词。它的近义词是
    2. (2) 文中“我一天天长大起来”,联系上下文,说说它具体指什么。
    3. (3) 画线句子中“地平线”指的是
  • 1. 下列加点的“恶”与“丑恶”的“恶”读音和意思都相同的一项是(    )
    A . 痛绝 B . 不以小而为之 C . D .
  • 1. 根据要求,完成句子练习。
    1. (1) 用上合适的关联词语,把两个句子合成一句话。

      “敲”字能衬托出月夜的宁静。“敲”字读起来也响亮些。

    2. (2) 仿照例句,再写一个自问自答的语句。

      例:你听说过仙企鹅吗?它是企鹅家族中最小的成员。

    3. (3) 照样子,把句子写得更加生动、形象。

      例:小溪从山崖上流下。

      清澈的小溪从山崖主弯弯曲曲地流下。

      雪花在空中飞舞。

  • 1. 填写近义词

    立即——    呈现——    增加——    拒绝——

    高兴——    保护——    请求——    证实——

  • 1. 本文作者是。本文讲的是“我”小时候认为能的都是的生物,所以对父亲的极为好奇,并相信了父亲说的故事。本文刻画了一个的小男孩形象,让人印象深刻。
  • 1. 结合课文《表里的生物》填空。
    1. (1) 找出文中的一个比喻句
    2. (2) 小时候“我”认为凡是能发出声音的都是活的生物,而父亲的表会自己发出清脆的声音,所以“我”猜想,后来父亲给“我”看了他的表,并跟“我”说,证实了“我”的猜想。
    3. (3) 从这篇文章可以看出,“我”是个
  • 1. 我那时以为能发出声音的,都是活的生物。(    )
    A . 总共 B . 大概 C . 所有的 D . 平常的
  • 1. 课内阅读

    表里的生物(节选)

    越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌上,我的眼睛就再也离不开它。有一次,父亲也许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动。”

    没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀,把表盖拨开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着,还被一层玻璃蒙着。我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是,过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

    1. (1) 选文中画“横线的句子运用了描写,从中可以感受到“我”的心情。
    2. (2) 父亲主动给“我”看表,“我”很高兴并且心跳加速的原因是什么?(    )
    3. (3) 结合选文内容,说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子?
    4. (4) “越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。”你也一定和作者有一样的经历吧,请你写一写。
  • 1. 在横线上填上恰当表示动物叫声的词。

       马   鸟   狗

       龙   虎   猿

       蝉   猪   鸡

  • 1. 下列句子中,与其他几句运用的人物描写方法不同的一项是(    )
    A . 我只想,大半因为它有好听的声音吧。 B . “糟糕!”我心里暗喊一声,这下准要坏事。 C . 我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。 D . 爸爸若有所思地说:“等你长大了就明白了。”
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