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1. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）

A . 两小儿笑曰：“孰为/汝/多知乎？” B . 两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎？” C . 两小儿笑日“孰/为汝多/知乎？” D . 两小儿笑曰：“孰为/汝多知/乎？”

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1. 阅读课内文言文，完成练习。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。
1. （1）本文选自《》，文中叙述了跟弈秋学下棋的两个人的态度，运用了的写法。
3. （2）写出出自文中的两个成语。
5. （3）用文中的话说说后一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
7. （4）这篇文章告诉我们的道理是（）
9. （5）下列故事中，所讲的道理与《学弈》最接近的是（）
11. （6）下面是《学弈》原文开头的一句话，请结合注释选出对句意理解最正确的一项（）
  今夫弈之为数①，小数也；不专心致志，则不得也。
  注释①数：技术，技巧。
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1. 阅读课外文言文，完成练习。
颜氏家训（节选）
夫^①学者，所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱枭^②。如此以学自损，不如无学也。
注释①夫：发语词。② 鸱枭（chī xiāo）：恶鸟名。
1. （1）解释句中加点词。
  所以求益耳
  人疾之如仇敌
3. （2）用现代汉语翻译下面句子。
  如此以学自损，不如无学也。
5. （3）短文告诉人们的一个道理：。
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1. 虽有嘉肴^①
虽有嘉肴，弗食，不知其旨^②也；虽有至道^③ ，弗学，不知其善^④也。是故^⑤学然后知不足，教然后知困^⑥。知不足，然后能自反^⑦也；知困，然后能自强^⑧也。故日：教学相长也。《兑命》^⑨曰“学学半^⑩”，其此之谓乎！
（选自《礼记·学记》）
注释①嘉肴：美味的菜。肴，鱼、肉等做的荤食。②旨：味美。③至道：最好的道理。④善：好。⑤是故：因此，所以。 ⑥困：困惑。 ⑦自反：自我反思。 ⑧自强：勉励自己。⑨《兑命》：指《尚书·说命》。⑩学学半：教别人，占自己学习的一半。
1. （1）解释下列加点词。
  虽有嘉肴，弗食
  学学半
3. （2）本文中隐藏的一个流行至今的成语是：。
5. （3）请用“/”给文中画线句子划分朗读停顿，并翻译成现代汉语。
  知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
7. （4）体会本文是如何说明观点的，下列说法不正确的一项是（）
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1. 下列加点字的读音有误的一项是（）

A . 此不为（wèi）近者热而远者凉乎 B . 一心以为有鸿鹄（hú）将至 C . 孰为（wei）汝多知（zhì）乎 D . 思援弓缴（zhuó）而射之

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1. 下列加点词解释有误的一项是（）

A . 而日中时远也（正午） B . 日初出沧沧凉凉（寒凉） C . 使弈秋诲二人弈（教导） D . 孰为汝多知乎（知道，了解）

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1. 下列加点词含义相同的一项是（）

A . 问其故故人西辞黄鹤楼 B . 为是其智弗若与孰为汝多知乎 C . 及日中则如盘盂及其日中如探汤 D . 非然也处士笑而然之

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1. 下列加点的“之”与例句中的“之”意思相同的一项是（）
例句：虽与之俱学

A . 弈秋，通国之善弈者也 B . 思援弓缴而射之 C . 弗若之矣 D . 送孟浩然之广陵

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1. 下列句子中，与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）

A . 夫战，勇气也。 B . 此则岳阳楼之大观也。 C . 孔子不能决也。 D . 莲，花之君子者也。

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1. 根据所学内容填空。
1. （1）《学弈》这个故事，写了跟弈秋学下棋的两个人的不同表现。一人；另一人。学习结果自然也不同。（用文中原句填空）
3. （2）两小儿辩斗时，一儿从的角度分析，认为日初出时离人近而正午时离人远；一儿从的角度分析，认为日初出时离人远而正午时离人近。他们分析问题的不同，因而得出的不同。
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