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  • 1. 根据课文内容填空。

    《我的伯父鲁迅先生》一文中,用“谈《水浒传》”“笑谈”“““”和“关心女佣”这五个事例来说明鲁迅先生是一位爱憎分明,为想得少,为想得多的人。(小拓展)由此,我想起了鲁迅先生的一句名言:

  • 1. 借助背景资料完成句子练习。

    背景资料:当时社会非常黑暗,革命者根本没有言论自由,而鲁迅先生为了唤起民众的觉醒,揭露国民党反动派的丑恶嘴脸,写了一篇篇犹如匕首的杂文,因而反动派对鲁迅先生恨之入骨。

    你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?

    1. (1) “四周黑洞洞”是指
    2. (2) “碰壁”是指
    3. (3) 从这谈笑似的话语中,可以体会到鲁迅先生的精神和的态度。
  • 1. 给加点字选择正确的读音。

    仪馆(bìn bīn)    追(dào diào)

    月(zhēng zhèng)    怒(hào háo)

  • 1. 用一个四字词语代替画“    ”的部分,最恰当的一项是(    )。

    阅读鲁迅的文章要用心思考,你这样笼统接受,不经消化理解 , 是不行的。

    A . 举一反三 B . 融会贯通 C . 囫囵吞枣 D . 不求甚解
  • 1. 按要求完成句子练习。
    1. (1) 那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(改为陈述句)
    2. (2) 伯父摸着胡子,笑了笑,说:“还是我的记性好。“(改为转述句)
  • 1. 对下面句子理解不正确的是(    )。

        伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。’’听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。

    A . 伯父告诉“我”读书要认真,不能马马虎虎,对“我”以后的学习影响很大 B . 伯父嘲笑“我”记性不好,使“我”很难堪,这件事让“我”很难忘 C . 鲁迅关心晚辈的成长,从读书的小事上给予指导,让人很受益 D . “摸”“笑”这两个动作描写得很传神,一个和蔼的伯父形象跃然纸上
  • 1. 阅读课内片段,完成练习。

        “你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”

        “那怎么——”

        “可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”

        “碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”

        “你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”

        “哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。,,

        在座的人都哈哈大笑起来。

    1. (1) 给文中这件事情加上小标题:
    2. (2) 结合下面的资料,对“碰壁”一词的理解不正确的是(    )。

          当时社会非常黑暗,革命者根本没有言论自由,而鲁迅先生为了唤起民众觉悟,揭露国民党反动派的丑恶嘴脸,写了一篇篇犹如匕首的杂文,因而反动派对鲁迅先生恨之入骨。

  • 1. 把成语补充完整,并选择合适的成语填空。

       囫囵    大悟

       三   连不

    ①读书不能,要读到内涵,读到中心才能读好。

    ②你把李白的诗说成是杜甫的,这不是吗?

    ③他的脸上,洋溢着幸福的笑容。

    ④我听了老师的话:原来如此呀!

  • 1. 选择合适的词语填空。

    微弱     微小

    1. (1) 鲁迅借着的灯光,把拉车的扶上车。
    2. (2) 这只是一个的动作,却包含着他对劳动人民深深的同情和关爱。
    3. (3) 伯父的每一句话,我都听得非常
    4. (4) 我那时年纪还小,即使当时伯父给我解说,我也是无法理解其中的深意。
  • 1. 小练笔。

        读了《我的伯父鲁迅先生》,你觉得鲁迅是一个怎样的人,鲁迅的那些话或哪些事对你的学习和生活产生的影响,请写写自己的感受吧!

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