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  • 1.  对课文内容理解错误的是(    )
    A . “我在蒙胧中,看见一个好的故事。”这个故事是指作者在《初学记》中读到的一个故事。 B . “两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,……”这些描写是作者回忆故乡的绮丽风光,是真实的描写。 C . “我正要凝视他们时,骤然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。”这句话写的是“好的故事”的破灭。 D . “我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。”这句话充分反映了作者对美好事物的执着眷恋。
  • 1.  阅读文章《好的故事》,回答问题

    结合“阅读链接”,写写你对课文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”的理解。 

  • 1.  在横线上填上合适的词语。                                                                                

    昏暗的 

     澄碧的 

     幽雅的

    渐渐地 

    生动地 

     清楚地

  • 1.  阅读文章,完成练习。

    暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花,雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有,蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。

    但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。

    在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

    ——本文作者鲁迅,选用时有删改

    1. (1) 在文章中找出下面词语的反义词。

      冰冷— 真切—

    2. (2) 在作者笔下,江南的雪、朔方的雪分别有着怎样的特点?
    3. (3) 仔细读画横线的句子,按要求回答。

      ①找出句子中描写颜色的词或短语,抄写在下面的横线上。

      ②你看见过你的家乡下雪吗?在你的眼中,家乡的雪景有什么独特的色彩?请你写一写。

  • 1.  下面词语中加点字的读音完全不相同的一项是(    )。
    A .  景  B . 仿 像  C . 差 人   D . 步 解  
  • 1.  选择填空

    给下面句子中的加点字选择恰当的解释。

    1. (1) 我就要视他们……。

      凝:①凝结 ②注意力集中

    2. (2) 我正要凝视他们时,然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,凌乱。

      骤:①(马)奔跑 ②急速 ③突然;忽然

  • 1.  读下面的句子,注意加点的动词,再写一句话描述一个连贯完整的动作。
    了眼睛,向后一在椅背上;着《初学记》的手在膝髁上。
  • 1. 阅读语段,完成练习。

    河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红,该是村女种的罢。大红花和斑红花,都在水里面浮动,忽而碎散,拉长了,如缕缕的胭脂水,然而没有晕。茅屋,狗,塔,村女,云,……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中,狗织入白云中,白云织入村女中……。在一瞬间,他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散,伸长,就要织进塔,村女,狗,茅屋,云里去。

    现在我所见的故事清楚起来了,美丽,幽雅,有趣,而且分明。青天上面,有无数美的人和美的事,我一一看见,一一知道。

    1. (1) “我所见的故事清楚起来了”,这故事指什么?
    2. (2) “我”为什么说这故事“美丽,幽雅,有趣”?
  • 1. 课内阅读。

    我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。

    ……

    可惜正月过去了,闰土须回家里去,我急得大哭,他也躲到厨房里,哭着不肯出门,但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛,我也曾送他一两次东西,但从此没有再见面。

    1. (1) 从文段中哪一句话可以看出“我”急切地想见闰土?找出写在下面的横线上。
    2. (2) “紫色的圆脸”说明闰土;“头戴一顶小毡帽”说明闰土是;“颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了少年闰土。从外貌可以看出少年闰土是一个的农村孩子。
    3. (3) 闰土和“我”分别时,“我”急得大哭,他躲在厨房里哭。这描绘了“我”和闰土分别时的场景(用四字成语)。假如你当时在现场,你会用古诗“”来安慰他们。
    4. (4) 在选文中找出下列词语的近义词。

      愿望——

      熟悉——

  • 1. (2021六上·新荣期末) 课内阅读。

    现在我所见的故事清楚起来了,美丽,幽雅,有趣,而且分明。青天上面,有无数美的人和美的事,我一一看见,一一知道。

    我就要凝视他们……

    我正要凝视他们时,骤然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》,眼前还剩着几点虹霓色的碎影。

    我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。我抛了书,欠身伸手去取笔,——何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。

    但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……

    1. (1) 短文选自(作者)写的(作品),它的体裁是我能写出本文作者写的一句名言
    2. (2) 写出下面的词语的近义词。

      幽雅—

      凝视—

      骤然—

      昏暗—

    3. (3) 作者笔下“好的故事”的特点是
    4. (4) 课文描写了“昏暗的夜”及梦境中“好的故事”作者在写作中运用了写作方法。
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