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1. 听自己喜欢的音乐，展开想象，照样子写一写。
听《让我们荡起双桨》，就会想到和小伙伴泛舟湖上，快乐嬉戏的场景；听《》，就会想起；听《》，就会想起。

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1. 课内阅读。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1. （1）写出下列词语的近义词或反义词。
  近义词：恬静——
  
  反义词：波涛汹涌——
3. （2）用横线画出描写现实场景的内容，用波浪线画出联想的内容。
5. （3）选段中皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，它们分别是：①月亮初升图；②；③。
7. （4）选段中第2、3句描写表现了音乐节奏_______，第 4句描写表现了乐声_______，第5、6句描写表现了乐声_______
9. （5）与选段的意境相符的诗句是_______ (填序号)
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1. 品读下列句子，回答问题。
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
1. （1） “”说明盲姑娘听得认真。
3. （2） “”是赞叹弹：奏技巧的高超；“”是赞叹情感表现得充分。盲姑娘的话说明她对音乐有很强的理解力，不仅爱音乐，还懂音乐。这让我想起了刚刚学完的文言文《》，可知，盲姑娘是贝多芬的。
5. （3）句中的两个“您”读起来时语气不一样，第一个“您"，第二个“您”。
  A.表示肯定，读时语气要果断一些
  B.表示猜想，读时稍延长一些
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1. 随着事情的发展，贝多芬的心情发生了怎样的变化？选一选，填一填。
A．同情 B．好奇 C．急切 D．激动
1. （1）贝多芬听到断断续续的钢琴声(有人弹他的曲子)。
3. （2）贝多芬听到兄妹俩的谈话，走进茅屋为他们演奏。
5. （3）遇到盲姑娘这样懂音乐的知音，贝多芬即兴创作《月光曲》。
7. （4）贝多芬飞奔回客店，将《月光曲》记录下来。
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1. 按要求完成句子练习。
1. （1）微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。(缩句)
3. （2）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)
5. （3）月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。(照样子，仿写句子)
  雪花落满了操场，
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1. 选词填空。
寂静恬静幽静安静
1. （1）请保持，不要大声喧哗。
3. （2）清幽的月光照在盲姑娘的脸上。
5. （3）傍晚，贝多芬在一条的小路上散步。
7. （4）夜深了，冬天的山村一片，听不到一点声响。
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1. 下列词语中的“谱”字的意思与其他三个词语不同的是（）

A . 乐谱 B . 谱曲 C . 棋谱 D . 歌谱

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1. 读拼音，根据语境写字词。
1. （1）在lái yīn河边小镇上的茅屋里，贝多芬pǔ xiě了这首著名的《月光曲》。
3. （2）传说在轻柔的月光下，贝多芬为máng 姑娘按下qín jiàn，即兴创作了《月光曲》，让她táo zuì
  在美好的想象中。
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1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A . 入场券(juàn) 恬静(tián) B . 绿茵(yīng) 耀眼(yào) C . 波光粼粼(lín) 霎时(shà) D . 清幽(yōu) 一缕(nǚ)

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1. 按要求完成句子练习。
1. （1）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
3. （2）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
  下面是三位同学对这句话的理解，不正确的是（）。
5. （3）盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
  盲姑娘猜出弹奏者是贝多芬的原因是。
  
  这让我想起了刚刚学完的文言文《》，可知，盲姑娘是贝多芬的。
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