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  • 1. 写法训练。

    采    花

        可校园花坛西边的丁香丛里却出现了一个不和谐的身影,这个身影鬼鬼祟祟的,不知道在做什么。

        雷厉风行的班长王寒冰正好经过这里,他三步并作两步走了过去,这不是和自己同班的淘气包张明吗?他居然在采丁香花。王寒冰怒喝一声:“张明!住手!’,张明被吓了一跳,等看清楚来人是谁,他长吁了一口气,恢复了平时淘气捣蛋的模样:“我以为谁呢,班长大人有何指教?”王寒冰看他一点儿都没有意识到自己的错误,顿时气不打一处来。张明看班长生气了,就从花坛上跳下来说:“我是觉得花香,所以忍不住闻了闻,我先走了啊。”王寒冰怎么可能让张明这么轻易地走呢,他拎着张明的衣领,直接去了班主任李军老师的办公室。

        “为什么要采花呢?”老师问。张明红着脸说:“我听说丁香花泡茶能润喉,我想送给老师保护嗓子。”“你早说呀,”王寒冰喊起来.“早说我帮你一起采啊!“李老师感动之余,又忍不住教导他们:“老师谢谢你们,但不管是什么原因,采花都是不对的。再说,新鲜的丁香花是不能泡茶的哟。”

        “啊……”一件出于好心却荒诞的事情就这样过去了,留下的是弥漫在空中的花香和浓浓的师生情。

    1. (1) 清在开头加一段环境描写,要与结尾相呼应。
    2. (2) 班长王寒冰的形象特点是。你是从哪儿看出来的?在文中找出一处相关语句。
    3. (3) 在去老师办公室的路上,淘气包张明还会有哪些表现?请你补充一个情节。
  • 1. 结合课本补全下表,并自己创编一组。

        材料

        故事环境

      故事中人物关系

    自己想到的故事情节

        第一组

        冬日街头

      爱心少年与志愿者

        第二组

        月下村庄

        兄弟

        自己创编

  • 1. 审题训练:明确任务。
    1. (1) 体裁:本篇习作属于(叙事  说明性  状物  写景)的文章。
    2. (2) 要求:这篇习作可以抓住哪些要素来写?打“√”。

      ①环境(    )    ②人物(    )    ③情节(    )    ④时间(    )

    3. (3) 重点:习作的重点不包括(    )。