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1. 根据下面解释写出相应的四字词语，并用其中的两个四字词语写一个句子。
1. （1）以前的成绩全部废弃，指以前的努力完全白费。
3. （2）大声怒喝可使风云变色，形容声势威力极大。
5. （3）稍强一些，技术高人一等。
7. （4）本想耍弄巧妙的手段，结果却做了蠢事。
9. （5）句子：
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1. 阅读课文《竹节人》片段，完成后面的练习。
①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
……
③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
……
④竹节人手上系（jì xì）上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
⑥用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓（xià hè）人、叫得更响的名号。
破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
1. （1）给选文中的加点字选择正确的读音。
3. （2）从“手舞之身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到什么？
5. （3）句末用了两个“神气”，属于什么写法？有什么好处？
7. （4）找出选文中的一个夸张句画上横线，并说说这样写的好处。
9. （5）选文写出了竹节人的玩法有（）（多选）
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1. 句子要注意前后的连贯，以下句子衔接最恰当的一句是（）
周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，（）

A . 有散发着鲜花的阵阵清香。 B . 有鲜花散发着的阵阵清香。 C . 有鲜花在散发着阵阵清香。 D . 有散发着阵阵清香的鲜花。

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1. 按要求完成下面的句子练习。
1. （1）有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。（改变语序，句子意思保持不变）
3. （2）太阳系中唯一还可能存在生命的星球估计是火星。（修改病句）
5. （3）重檐屋顶，显得辉煌。（扩写句子）
7. （4）我们两手空空。我们心满意足，轻手轻脚地溜了。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）
9. （5）仿写句子。
  打开春天的大门，桃花睁开眼睛，羞涩地笑起来了；打开夏天的大门，青蛙举着荷叶伞，跳出来了；打开秋天的大门，，；打开冬天的大门，，。
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1. 根据课文内容填空。
1. （1）《竹节人》围绕竹节人讲述了三个内容、、写出了传统游戏带给大家的乐趣。
3. （2）《宇宙生命之谜》主要围绕讲了三个内容：①；②；③，最后得出结论：。
5. （3）《故宫博物院》按方位顺序，采用移步换景的方法介绍了故宫的及其特色，表达了对故宫的热爱和赞颂。
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1. 下列不是生命起源应具备的条件的是（）

A . 适合生物生存的温度 B . 必要的水分 C . 适当成分的大气 D . 多样化的地形地貌

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1. 根据要求完成下面的句子练习。
1. （1）只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。（用加点词造句）
3. （2）斗竹节人难道不有趣吗？（改成陈述句）
5. （3）人们至今目前尚未在地球以外的太空中找到生命。（修改病句）
7. （4）在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。（缩句）
9. （5）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句）
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1. 课本直通车。
1. （1）胜日寻芳泗水滨，。，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）
3. （2）《竹节人》通过对、以及老师却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童心态的喜悦与满足。
5. （3）北京故宫是、两代的皇家宫殿，1987年被联合国教科文组织列入。
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1. 阅读课文《宇宙生命之谜》片段，完成后面的练习。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
1. （1）读文中画浪纹线的句子，想想它们有什么作用？
3. （2）用简要的语言概括，天体上生命存在的必要条件有哪些。
5. （3）举例说明，短文用了哪些说明方法？
7. （4）注意文中加点的部分，想想这样写有什么好处？
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1. 读句子，根据拼音写词语。
1. （1）这块陨石看起来就像一个铁 ɡē dɑ，虽然样子很丑，但是很有研究价值，也许科学家们能从中jiē kāi宇宙生命神秘的面纱。
3. （2）我们遇到困难时不能tuí rán和jǔ sànɡ，而要迎难而上，当我们克服困难取得成功时，就能深刻地ɡǎn wù到拼搏后的喜悦。
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