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  • 1. 判断对错,用“正确”“错误”表示。



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    1. (1) 这幅书法作品书写工整,行款整齐,布局合理。
    2. (2) 书写汉字要正确,“辉”应为“晖”,“”应为“游”。
  • 1. 日积月累
    1. (1) 郝副营长为后续部队照亮了前进的路,可是火光暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了。 我们可以用(谁)的“”来缅怀他。
    2. (2) 我们要永远记住:“祖宗疆土,。”
    3. (3) “位卑”为国家我们应当“鞠躬尽瘁,”。
  • 1. (2023六上·龙岗月考) 用说话时的心理、神态来代替“说”。
    1. (1) “既然这样,你以后再也不要来找我玩了!”话一出口,我就
    2. (2) “事已至此,我现在也没有办法了!”张华把两手一摊,一脸的
  • 1. 下面句子中没有运用“反复”修辞手法的一项是(    )
    A . 那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。 B . 我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。 C . 起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 D . 三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。
  • 1. 用“反复”的修辞手法把下列句子补充完整。
    1. (1) 愉快的秋游终于开始了!我们就像就像
    2. (2) 春天来了,春天来了,我们来到来到,去寻找春天!
  • 1. 将下面场面描写的句子归类。(填序号)

    ①受检阅的部队就由聂将军率领,在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中,由东往西,缓缓进场。

    ②开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。

    ③接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。

    ④战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。

    ⑤接着是一个骑兵师,“红马连”一色红马,“白马连”一色白马,六马并行,马腿的动作完全一致。

    ⑥以上这些部队,全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。

    1. (1) 属于“点”的描写有:
    2. (2) 属于“面”的描写有:
  • 1. 根据情境,请补充对“点”的描写。

    夏天的夜晚,滨江公园里真热闹。人们有的,有的,还有的

  • 1. 班级将开展“从小爱科学”的主题演讲活动,请你来做总策划。
    1. (1) 下面演讲的题目不恰当的是(    )。
    2. (2) 如果你参加本次演讲,会确定一个什么样的观点呢!请写在下面。
    3. (3) 演讲活动结束后,几位同学讨论了活动的感受与收获,不正确的一项是(    )
  • 1. (2023六上·龙岗月考) 用表示“说”的词语来代替“说”。
    1. (1) 她不敢跟爸爸顶嘴,只能小声:“这事儿又不是我的错。”
    2. (2) 爷爷把书包递给我,再三我:“上课一定要认真听讲哦!”
  • 1. 现代文阅读

    大江保卫战(节选)

    ①7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:“上!”顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:“大堤,保住大堤!”狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道:“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”他们一个个奋然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

    ②面对肆虐的洪水,更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。

    ③解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑,忽然觉得脚底一阵疼痛,抬脚一看,原来是一根铁钉扎了进去。 团长见状,马上派人去找随队军医。黄晓文大声说:“来不及了!”说着,一咬牙,猛地把铁钉一拔,一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条,三下两下把脚捆了个结实,二话没说,转身扛起地上的麻包,又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜,有多少这样感人的事迹啊!

    奔腾不息的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸(yuàn),他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰;在簰(pái)洲湾,他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水,哪里就有军旗飘扬;哪里有危险,哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星。

    ⑤大江,永远铭记着1998年的夏天,铭记着我们英勇的人民子弟兵。

    1. (1) 短文描述的抗洪画面我们可以用“”这样的词语来描写,这些子弟兵,可以用“”这个词语来刻画。
    2. (2) 第①段中画横线句子属于描写,从中我们可以感受到。(多选)
      A.风大浪高
      B.大堤很牢固
      C.大堤随时会垮塌
      D.风浪的破坏力强大
    3. (3) 短文的第①段先写了,第③段又着重写了,这是运用了的写法。这种写法的好处是:
    4. (4) 第③段对黄晓文的刻画主要运用了描写,表现了他
    5. (5) 读文中画波浪线的句子,你有什么感受?在文中方框处作批注。
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