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1. 根据课文内容，照样子概括小标题。
接受任务→→→→英勇跳崖

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1. 选择选词填空。
耸立屹立矗立
1. （1）五位壮士在狼牙山顶峰。
3. （2）珠穆朗玛峰巍然在我国西南部。
5. （3）高耸的人民英雄纪念碑，在天安门广场的中央。
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1. 下面词语中，加点字的读音和词语书写全部正确的一项是（）。

A . 手榴弹（tán）和颜悦色 B . 山涧（jiān）星罗旗布 C . 沸（fèi）腾全神贯注 D . 冰雹（báo）坚强不曲

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1. (2023·西平) 课内阅读。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注的瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步，在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
1. （1）请用小标题概括片段内容：。
3. （2）片段中描写五位战士痛击敌人的具体表现分别是怎样的？请用文中语句回答。
  班长马宝玉：
  副班长葛振林：
  战士宋学义：
5. （3）对片段内容的赏析，不正确的一项是（）
7. （4）读文中画横线的句子，从中你感受到了什么？
9. （5）从这段描写人物的语句中你学到了写人的哪些方法？请用上这些方法试着写写正在上课的语文老师。
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1. 下列语句没有运用点面结合的方法进行场面描写的一项是（）

A . 他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 B . 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击……马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” C . 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服……接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。 D . 游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”

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1. 请你运用“点面结合”的写法，把下面关于运动会的场面描写补充完整。运动场上人头攒动，加油助威声此起彼伏。“砰！”随着一声枪响，只见张华。

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1. 课内阅读。
五位壮士(矗立屹立耸立)在狼牙山顶峰，(眺望俯视看望)着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉(热烈热情激动)地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，(相继连续陆续)从悬崖往下跳。
1. （1）在选段中的括号里选择恰当的词语。
3. （2）用一句话概括上面文字的主要内容。
5. （3）阅读文段，关注点面结合的写法。用横线画出有关“点”的描写，用波浪线画出一处有关“面”的描写，这样写的好处是。
7. （4）从五壮士英勇跳崖的悲壮场面中，你感受到了什么？
9. （5）五位壮士“回头望望还在向上爬的敌人”，心里会想些什么呢？
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1. 品读句子，回答问题。
1. （1）马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”
  从“抢前一步”“夺过”可以体会到；从“猛地举起”“砸”则能感受到。
3. （2）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
  ①“斩钉截铁”的意思是，这个词语表现了班长马宝玉。
  
  ②从“”这个词语可以体会到战士们对于班长所作决定的认同，以及舍生取义的决心。
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1. 根据课文内容填空。
《狼牙山五壮士》是按照的顺序写的。其顺序是：①接受任务——②——③——④——⑤英勇跳崖。其中详写了(填序号)三个部分，其余部分略写。

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1. 按要求完成句子练习。
1. （1）五位战士胜利地完成了掩护群众和连队主力转移的任务。(缩句)
3. （2）马宝玉激动地说：“我们的任务胜利完成了！”(改为转述句)
5. （3）狼牙山五壮士的壮举令我们敬佩。(改为反问句)
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