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1. 下列加点词语的解释不正确的一项是（）

A . 誉之日（称赞） B . 于物无不陷也（刺破） C . 吾矛之利（好处） D . 不可同世而立（存在）

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1. 阅读短文，完成练习。
南辕北辙
魏王欲攻邯郸。季梁^①闻之，中道^②而反^③ ，衣焦^④不申^⑤ ，头尘不浴，往见王，曰：“今者臣来，见人于大行^⑥ ，方^⑦北面而持其驾^⑧ ，告臣日：‘我欲之楚。’臣日：‘君之楚，将奚为北面？’日：‘吾马良。’臣日：‘马虽良，此非楚之路也。’日：‘吾用多。’臣日：‘用虽多，此非楚之路也。’日：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳！今王动欲成霸王，举欲信于天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名。王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”
（选自《战国策·魏策四》，有删改）
注释①季梁：人名，魏国人。②中道：半路。③ 反：同“返”，返回。④焦：衣服起皱纹或卷曲。⑤申：伸展，舒展。⑥行（háng）：道路。⑦方：正在。 ⑧驾：车。
1. （1）解释下列加点词。
  季梁闻之
  君之楚
  马虽良
3. （2）把下列句子翻译成现代汉语。
  ①曰：“吾用多。
  ②臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”
5. （3）季梁遇到的这个人知道走错了方向，仍坚持往北走的理由是什么？
7. （4）读了这则寓言，你明白了什么道理？
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1. 下列句子中，加点的成语运用不正确的一项是（）

A . 我们要多学习、多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅，没什么见识。 B . 你真是杞人忧天，即便是下大雨，这地方地势高，绝对不会被水淹的。 C . 老师画完一幅画的轮廓后，要求学生画蛇添足地给这幅画涂上色。 D . 他刚刚说今晚去看了电影，现在又说今晚一直待在家里，显然是自相矛盾。

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1. 下列加点字注音全部正确的一项是（）

A . 楚人有鬻（zhōu）盾与矛（máo）者 B . 吾（wú）盾（dùn）之坚 C . 其人弗（fó）能应也 D . 夫（fū）不可陷之盾与无不陷之矛

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1. 阅读课文，完成练习。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。____，____。
1. （1）将课文内容补充完整，并用“/”给所填内容划分朗读停顿。其意思是：
3. （2）其人弗能应也”的原因是（）。
5. （3）下列对楚国商人“弗能应”的状态形容得最贴切的词语是（）
7. （4）学习这则寓言后，你得到的启示是（）
9. （5）在我们的社会生活中，经常出现像课文中这样的事，请试举一例。
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1. 请查阅资料，找出与下面这些成语故事类似的文言文文本，读一读并讲一讲。
杯弓蛇影买椟还珠夜郎自大杞人忧天望洋兴叹鹬蚌相争，渔翁得利

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1. “或日：‘以子之矛陷子之盾，何如？”这句话的意思是（）

A . 有的人说：“用孩子的矛来刺孩子的盾，（结果）会怎么样呢？” B . 有的人说：“用你的矛来刺你的盾，（结果）会怎么样呢？” C . 或者说：“用你的矛来刺你的盾，（结果）会怎么样呢？” D . 或者说：“用你的矛陷入你的盾，（结果）会怎么样呢？”

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1. 假如你是楚国商人，你认为下列推销“矛”和“盾”的方法最恰当的一项是（）

A . 什么都不说，免得说错。 B . 分别用好听的、华丽的语言来宣传矛与盾的优点，这样就能避免犯错了。 C . 卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己的矛的锋利，也能比较出自己的盾的坚固。 D . 只卖其中的一种物品。

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1. 课文主要通过描写楚国人的（），来刻画他的形象。

A . 动作 B . 神态 C . 心理 D . 语言

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1. 下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（）

A . 以子之矛/陷子之盾 B . 物莫/能陷也 C . 楚人/有/鬻盾与矛者，誉之/日 D . 其人/弗能应也

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