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  • 1. (2019高一上·郁南期中) 阅读下文,完成下列小题。

    于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内,樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士,赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。项王曰:“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人。此亡秦之续耳,窃为大王不取也。项王未有以应,曰:“坐。”樊哙从良坐。坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。

    沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?”于是遂去。……

    1. (1) 下列句子中和“客何为者”句式相同的一项是(     )
    2. (2) 下列叙述不符合文意的一项是(    )
    3. (3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?

  • 1. (2020高一下·嘉兴期中) 阅读下面语段,完成下面小题

        一个星期以后,我走过那条小街,我想该进去向他说明:他替我做的新靴子是如何的合脚。但是当我走近他的店铺所在地时,我发现他的姓氏不见了。橱窗里照样陈列着细长的轻跳舞靴、带布口的漆皮靴,以及漆亮的长筒马靴。

        我走了进去,心里很不舒服。在那两间门面的店堂里——现在两间门面又合而为一了——只有一个长着英国人面貌的年轻人。

        “格斯拉先生在店里吗?”我问道。

        他诧异地同时讨好地看了我一眼。

        “不在,先生,”他说,“不在。但是我们可以很乐意地为你服务。”我们已经把这个店铺过户过来了。毫无疑问,你已经看到隔壁门上的名字了吧。我们替上等人做靴子。”

        “是的,是的,”我说,“但是格斯拉先生呢?”

        “啊!”他回答说,“死掉了!”

        “死掉了?但是上星期三我才收到他给我做的靴子呀!”

        “啊!”他说,“真是怪事。可怜的老头儿是饿死的。”

        “慈悲的上帝啊!”

        “慢性饥饿,医生是这样说的!你要晓得,他是这样去做活的!他想把店铺撑下去;但是除了自己以外,他不让任何人碰他的靴子。他接了一份定货后,要费好长时间去做它。顾客可不愿等待呀。结果,他失去了所有的顾客。他老坐在那里,只管做呀做呀——我愿意代他说句话——在伦敦,没有一个人可以做出比他更好的靴子!但是也得看看同业竞争呀!他从不登广告!他肯用最好的皮革,而且还要亲自做。好啦,这就是他的下场。照他的想法,你对他能有什么指望呢?”

        “但是饿死——”

        “这样说,也许有点儿夸张——但是我自己知道,他从早到晚坐在那里做靴子,一直做到最后的时刻。你知道,我往往在旁边看着他。他从不让自己有吃饭的时间;店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了。他怎么能活得这么久,我也莫名其妙。他经常断炊。他是个怪人。但是他做了顶好的靴子。”

        “是的,”我说,“他做了顶好的靴子。”

    (节选自高尔斯华绥《品质》)

    1. (1) 根据上下文,说说选文第一段中加点词“照样”的含义。
    2. (2) 概括格斯拉先生死亡的原因。
    3. (3) 结合选文,概括“长着英国人面貌的年轻人”的形象。
    4. (4) 通过年轻人之口交代格斯拉的死因对于主题表现有何作用?
  • 1. (2021高二下·杭州月考) 下面对《品质》选段的理解与分析,不正确的一项是(  )

        于是我就说:“你好么,格斯拉先生?你可以给我做一双俄国皮靴么?”

        他会一声不响地离开我,退回到原来的地方去,或者到店堂的另一边去;这时,我就维续坐在木椅上休息,欣赏皮革的香味。不久后,他回来了,细瘦多筋的手里拿着一张黄褐色皮革。他眼睛盯着皮革对我说:“多么美的一张皮啊!”等我也赞美一番以后,他就继续说:“你什么时候要?”我回答说:“啊!你什么时候方便,我就什么时候要。”于是他就说:“半个月以后,好不好?”如果答话的是他的哥哥,他就说:“我要问问我的弟弟。”

        然后,我会含糊地说:“谢谢你,再见吧,格斯拉先生。”他一边说“再见”,一边继续注视手里的皮革。我向门口走去的时候,就又听到他木皮拖鞋的踢踏声把他送回到楼上做他的靴子的梦了。但是假如我要定做的事他还没有替我做过的新式样靴子,那他一定要照手续办事了——叫我脱下靴子, 把靴子老拿在手里,以立刻变得又批评又爱抚的眼光注视着靴子,好像在回想他创造这双靴子时所付出的热情,好像在责备我竟这样穿坏了他的杰作。以后,他就把我的脚放在一张纸上,用铅笔在外沿上搔上两三次,跟着用他的敏感的手指来同地模我的脚趾,想摸出我要求的要点。

    A . 文章用第三人称讲故事,既增强了文章的真实性,且便于抒情。 B . 文章通过对话写我与格斯拉的交往,来表现他对待顾客的方式。 C . “靴子的梦”表现出他对靴子技艺的热爱,其实质是工匠精神。 D . 文章画线句子,用细节描写表现出格斯拉一丝不苟的工作态度。
  • 1. (2019高一上·东莞期末) 阅读下面的课内文段,完成下面小题。

        晋侯、秦伯围郑,其无礼于晋,且于楚也。晋军函陵,秦军氾南。

        佚之孤言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣壮也,犹不如人,今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。

        夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢烦执事。越国以鄙远,君知其难也。用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。秦伯说,郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

        子犯请击之,公曰:“不可。夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所 , 不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。

    1. (1) 下列各句中划线词的解释不正确的一项是(    )
    2. (2) 下列各组句子中划线词语的意义和用法相同的一组是(    )
    3. (3) 下列各句与例句句式相同的一项是(    )

      例:今急而求子,是寡人之过也

  • 1. (2018高一上·哈尔滨期中) 阅读下面一段文字,回答文后问题。

        沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤。”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之,不然,籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯(  )坐;亚父(  )坐—亚父者,范增也;沛公(  )坐,张良(  )侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。

    1. (1) 下列句子中不含词类活用的一项是(  )
    2. (2) 下列句子中不含特殊句式的一项是(  )
    3. (3) 根据原文填空:

          项王、项伯()坐;亚父()坐—亚父者,范增也;沛公()坐,张良()侍。

    4. (4) 解释下列划线的词。

      ①因人之力而之,不仁

      ②吾还也

      ③今闻购樊将军之首,金千斤,万家

      ④既至秦,持千金之资

      ⑤荆轲笑武阳

      ⑥料大王士卒足以项王乎

      ⑦沛公旦日从百余来见项王

      ⑧然不自能先入关破秦

      ⑨谨使臣良奉白璧一双,拜献大王足下

  • 1. (2018高一上·辽源月考) 翻译下面的句子                                 
    1. (1) 夫晋,何厌之有?若不阙秦,将焉取之?(《烛之武退秦师》)
    2. (2) 士皆嗔目,发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。(《荆轲刺秦王》)
    3. (3) 如今人方为刀俎,我方为鱼肉,何辞为?(《鸿门宴》)
  • 1. (2018高一上·牡丹江月考) 把下列句子翻译成现代汉语。
    1. (1) 微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁。
    2. (2) 太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。
  • 1. (2018高一上·大庆月考) 课内文言翻译。                                  
    1. (1) 愿大王稍假借之,使毕使于前。
    2. (2) 楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。
  • 1. (2018高一上·大庆月考) 下列各句中划线词的解释,错误的一项是(    )
    A . 焉用亡郑以邻             陪:增加 B . 燕王振怖大王之威         诚:的确,实在 C . 吏民,封府库             籍:登记 D . 沛公起厕                 如:如同
  • 1. 下列各组词语中,画横线字的读音全都不同的一项是(    )
    A .     育     风捉影     惊魂 B .      嵌     穷乡僻     熙熙 C .      河     狼奔突     养之泽 D .      生     事生非     眉善目
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