充值活动已开启,快来参与吧 关闭充值活动
当前位置:手动组卷 /小学语文 /按章节
最新上传 最多使用
  • 1. 习作

    走进自然,阳光、泥土、野花……桂,好香!推开家门,爸爸的饭菜、妈妈的唠叨……哇,好香!一杯奶茶、一本新书、一个自由的午后……生活中,到处充溢着沁人心脾的芬芳。

    请你以“哇,好香”为题,写一篇记叙文。

    要求:⑴文章贴近生活,言之有物。

    ⑵书写工整。

    ⑶文中不能出现真实的人名、校名和地名。

  • 1. 从词语的感情色彩方面考虑下面句子中加点词语用得是否恰当。如果不恰当,请改正在后面的横线上。
    1. (1) 今天举行的决赛中,我国选手有实力染指金牌的项目是女子100米蝶泳。
    2. (2) 我和妈妈蓄谋已久如何给爸爸一个生日惊喜。
    3. (3) 同学们在草地上看到一条蛇,吓得惊喜欲狂
    4. (4) 小明学习很狡猾 , 每次考试都名列前茅。
  • 1. 按要求用“厉害”一词造句。
    1. (1) 含有褒义:
    2. (2) 含有贬义:
  • 1. 判断下列说法是否正确。
    1. (1) “挑衅”“目空-切”“炫耀”“油嘴滑舌”这四个词语的感情色彩相同。
    2. (2) 汉语中有不少带有或褒或贬感情色彩的词语,也有大量不带感情色彩的中性词,“参观”“挖掘”“陷害”都属于中性词。
    3. (3) “瞧你弄了个大花脸,可真漂亮。”这句话中的“漂亮”是反语,感情色彩发生了变化。
  • 1. 下列词语中与“力争上游”一词的感情色彩一致的一组是(    )。
    A . 喜出望外  慷慨激昂  临危不惧  獐头鼠目 B . 真心诚意  推心置腹  对答如流  急中生智 C . 和蔼可亲  不骄不躁  不耻下问  出言不逊 D . 三思而行  正气凛然  全力以赴  狼狈为奸
  • 1. 按感情色彩来分,“臭名昭著”是词,与它感情色彩相同的词语还有等。
  • 1. 阅读短文,回答问题。

    爱的教育

    鲁守华

    蒋风先生最近荣获一个大奖——第十三届国际格林奖,成为首次获此殊荣的中国人。年内他将赴日本领奖。

    日前,在金华举行的“中国童诗”年会上,蒋风与老诗人圣野喜相逢,他对圣野说:想把这笔奖金贡献给我国的儿童文学评奖活动,就像当年陈伯吹先生曾经做过的那样。

    蒋风小时候叫蒋寿康,由于家里经济拮据,直到上小学三年级的年龄,才走进小学堂读书。在学校里,教蒋寿康算术的是斯紫辉老师。斯老师是诸暨人,长得美丽端庄,常穿着一件长旗袍,脸上带着微笑。

    斯老师爱孩子,她有一套很好的教学方法,经常讲故事给孩子们听,和他们一起做游戏,循循善诱地培养学生良好的性格和品德。

    有一个学期,斯老师每周安排一堂故事课,专门给同学们讲意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》,整整讲了一个学期。孩子们被故事中的人物深深感动。

    学期结束时,斯老师举行了一个特别的班会,她把班上的许多同学用书中的人物来命名,勤劳的就叫裘里亚,正直的就叫比卡隆,善良的就叫西西洛,勇敢的就叫马尔柯……蒋寿康坐在板凳上,他多么希望斯老师也给自己起一个名字啊!可是,不知是他表现不突出,还是其他什么原因,名字一个个报过去了,蒋寿康没有听到斯老师用书中的人物给自己起名,顿时心里感到很委屈,急得眼泪差点掉下来。

    班会结束后,同学们的脸上个个绽开笑容,互相叫着刚刚被命名的名字,唯独蒋寿康独自站在一边,闷闷不乐。

    斯老师发现蒋寿康的神态不对,她突然意识到自己犯了一个大错误。于是,斯老师特地请蒋寿康到办公室里,满含歉意地对他说:“你看,都怪老师太粗心了,怎么把你给忘了。可是,现在没法再给你开一个班会啊。其实,你比裘里亚更勤劳、比比卡隆更正直、比西西洛更善良、比马尔柯更勇敢。怎么办呢?这样吧,让老师来弥补这个过错吧,老师就把最心爱的《爱的教育》送给你,算是老师给你赔个不是 , 好吗?”斯老师边说边打开《爱的教育》,并在扉页上写了两句话:“记住,永远做一个平凡的人;但是,要让自己平凡的心闪烁着不平凡的光彩。”

    斯老师题好字后,又对着蒋寿康念了一遍,叮嘱他要做一个好孩子。蒋寿康得到《爱的教育》,脸上立马多云转晴,阳光灿烂,他使劲点着头,向斯老师鞠了一个躬,高兴地回家了。

    自从得到斯老师赠送的《爱的教育》,蒋寿康经常在做完功课、帮助母亲做好家务后,拿出来阅读,他一次次被书中感人的情节所打动。阅读《爱的教育》,培养了他的一颗爱心,同时提高了他的写作能力,使他逐步走上了为孩子写作的文学道路。

    蒋寿康读中年级那年,上海《儿童杂志》举办了一次全国学生作文比赛,他跃跃一试写了一篇《北山游记》,获得了第十名。如今,他已是著名儿童文学理论家。

    (选文有改动)

    1. (1) 写出下列词语的感情色彩。

      贡献

      端庄 

      安排 

      帮助

      勤劳

      叮嘱 

      循循善诱

    2. (2) 请根据文章中蒋寿康的情绪变化填空。

      →闷闷不乐→

    3. (3) 读一读文中画波浪线的句子,说一说斯老师是一位怎样的老师。
    4. (4) 请说一说你对下面这两句话的理解。

      记住,永远做一个平凡的人;但是,要让自己平凡的心闪烁着不平凡的光彩。

    5. (5) 短文表达了作者怎样的思想感情?
    6. (6) 请你写一段话,讲述一件发生在你和老师之间难忘的事。
  • 1. 把下列词语按感情色彩分类。

    勾结

    团结

    阴谋

    勤奋

    虚伪

    和气

    印象

    懒散

    结局

    普通

    高尚

    温柔

    淳朴

    讹诈

    谦逊

    理由

    运动

    鄙视

    处心积虑

    见利忘义

    呕心沥血

    心狠手辣

    见义勇为

    奋不顾身

    声名狼藉

    忠贞不渝

    舍生忘死

    含辛茹苦

    粗制滥造

    兢兢业业

    1. (1) 褒义词: 
    2. (2) 贬义词:
    3. (3) 中性词:
  • 1. 按要求写词语。
    1. (1) 形容人的褒义词:
    2. (2) 形容人的贬义词:
  • 1. 下列句子中画线词语的感情色彩没有发生变化的一项是(    )。
    A . 我喜欢海,溺爱着海,尤其是潮来的时候。 B . 是鲁迅先生吝啬吗?当然不是。 C . 我用儿童的狡猾的眼光观察,她爱我们,并没有存心要打的意思。 D . 我那时真是聪明过分,总觉得他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他

    终于讲定了价钱,就送我上车。

上一页 3 4 5 6 7 下一页 共72页