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  • 1. 根据(甲)(乙)两组词语的特点,选出与(甲)(乙)两组特点依次相同的一项是( )

    (甲) 申奥 饥饿 心爱             (乙)合同 先生 尾巴

    A . (甲)诱饵 (乙)疙瘩 B . (甲)胳膊 (乙)骆驼 C . (甲)懊悔 (乙)稀罕 D . (甲)佳肴 (乙)掺和
  • 1. 下列句子的标点使用正确的一项是( )。
    A . 毽子越做越讲究,有黑鸡毛,白鸡毛,芦花鸡毛等,各种颜色的毽子满院子飞。 B . 它由圆明园,万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。 C . 欣赏伊甸园美景,一定要穿过紫色的薰衣草花海,鲜艳的玫瑰园,金黄的雏菊园,才能沉醉其中。 D . 它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。
  • 1. 给下列生字注音。

     榨

     咐

  • 1. 阅读理解。

    父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

    我们都说是,母亲也点点头。

    父亲接下去说 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用 

    我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

    父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

    我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话深深地印在我的心上。

    1. (1) 给画横线的句子加上标点符号。
    2. (2) 父亲对“我”的希望是什么?请在文中找出来。
    3. (3) 选文第一自然段用的手法,把花生和相比,突出花生的特点。
    4. (4) 作者在父亲的启发下,由落花生领悟到了做人的道理,要做,不要做
  • 1. (2022五上·科尔沁左翼中旗月考) 阅读片段,完成练习。

    父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

    我们都说是,母亲也点点头。

    父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”

    我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

    父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

    1. (1) 文段出自《》。这篇文章以为线索,依次写了种花生、。其中作者详细地写了的经过。
    2. (2) 文段中,作者将花生和桃子、石榴、苹果进行对比,突出了花生最可贵的品质是
    3. (3) 父亲对“我们”的希望是什么?从文中找出来,再结合实际谈一谈自己对这句话的理解。
    4. (4) 根据课内外积累,由某个事物联想到生活中的人(群体)。

      看到梅花,我会联想到。看到,我会联想到

  • 1. 本文是按照(    )的顺序写的。
    A . 议花生、种花生、收花生、吃花生 B . 种花生、收花生、议花生、吃花生 C . 种花生、收花生、吃花生、议花生
  • 1. 读句子,品方法,练表达。

    花生的好处很多,但有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴那样,把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。

    这段话采用了的表达方法,让我体会到了花生的品质。

    请你用学到的方法写一写“小草”或者“蜜蜂”,要突出事物的品质。

  • 1. 对课文《落花生》写作特色说法有误的是(    )
    A . 详略得当    B . 借物喻人 C . 语言朴实无华    D . “总分总”结构,首尾呼应
  • 1. 写出下列加点词语的近义词。
    1. (1) 让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。
    2. (2) 花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。
    3. (3) 母亲把花生做成了好几样食品,还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
  • 1. 课内阅读

    《落花生》片段

    父亲说:“花生的好处很多   有一样最可贵   它的果实埋在地里   不像桃子   石榴   苹果那样   把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上   使人一见就生爱慕之心   你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻(分辨、分辩)出来它有没有果实,(必须、必需)挖出来才知道。”

    1. (1) 给短文中没有标点的地方加上标点。
    2. (2) 划去括号中不合适的词语。
    3. (3) 语段中把花生和进行对比,揭示了花生的品质。
    4. (4) 爸爸说这话的用意是,“我”从中明白了
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