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1. “我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中反复出现，对它的作用分析不正确的一项是（）

A . 为下文勇斗鬼子作辅垫 B . 既点明了雨来机智勇敢的力量源泉，又起到了总结全文的作用。 C . 起强调作用，说明雨来受到的爱国主义教育深刻 D . 这句话抒发了雨来对祖国的热爱之情

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1. 看词语写拼音

安徽	谜语	嘴唇	和尚	吃荤
倔强	嘱咐	沮丧	情绪	嘹亮
妨碍	轮廓	仪式	窜进	瞪着

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1. 《小英雄雨来》的作者是，在书中，雨来给八路军送信。

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1. 阅读理解。
雨来摇摇头，说：“我在屋里．什么也没看见。”

扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个翅趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：

我们是中国人。

我们爱自己的祖国”

扁鼻子军官气得暴跳起来，吸吸地叫：“枪毙！枪毙！拉出去，拉出去！”
1. （1）文段中画横线的句子是句，表达了作者之情。
3. （2）文段中画波浪线的句子采用的描写手法有（①心理描写②动作描写③神态描写④语言描写），表现了日本侵者的。
5. （3）面对敌人的毒打，雨来屈服了吗？你从雨来身上体会到了什么？
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1. 《小英雄雨来》向我们讲述在抗日战争中，小主人公雨来不断成长，完成了多项任务，最终如愿参加了游击队的故事。下列不是雨来完成的一项是（）

A . 给八路军送鸡毛信 B . 把敌人带进埋伏圈 C . 举枪射死一个敌人 D . 制造假地雷迷惑敌人

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1. 阅读。
猛然间，机关枪、步枪像疾风暴雨一般哇哇哇哇扫起来。手榴弹像雷一样轰轰轰地响。炸起来的尘沙，卷成了黄色的大烟柱子，往半天空里钻。游击队员们都站起来，端着刺刀，呐喊着冲上去了。雨来也跳起来，嘴里喊着：“缴枪不杀！缴枪不杀！”然后一溜烟地跑上去了。
1. （1）这段话选自我国著名作家的中篇小说《》。
3. （2）片段中写出了战争的惨烈与残酷的气氛，同时通过抓住了人物的、描写，体现出游击队员们和雨来的形象。
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1. 下列词语书写完全正确的一组是（）

A . 发愣坑沿戒指普升 B . 尸首慌忙红稠枪栓 C . 迈开妨备趁着芦花 D . 铅笔扒开胳膊劫难

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1. 下列加点字读音相同的一项是（）

A . 慌张说谎 B . 丝绸浓稠 C . 瓶塞堵塞 D . 皮囊鼓鼓囊囊

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1. “我们是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”对句中破折号的理解表述不准确的是（）

A . 表示声音的延长 B . 说明孩子们读得不够流畅 C . 表示意思的递进 D . 突出了师生的爱国情怀

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1. 班里准备排演《小英雄雨来》的话剧，请你也来参与吧。（选做题）
1. （1）班里找了几张图片用来设计话剧的宣传画，请你按时间顺序排序。
3. （2）班里准备选择一张图片设计主打宣传画，你的选择是第（排序后序号）张，理由是。
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