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  • 1. 从课文中选择合适的词语填空。

    的大老虎 的小朋友 的目光

    的表演 地等候 地说

    的好老师 的自信 得要死

    地提示 地踱来踱去

  • 1. 根据课文内容填空。
    1. (1) 《一只窝囊的大老虎》写了的事。文章表现了作者。揭示了
    2. (2) 看着同班的小朋友在台上又唱又跳,边说边比画,我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸,尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。

      加点词语说明“我”,原因是,获得

    3. (3) 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。

      ①“豁虎跳”是的表现。

      ②文章结尾连用两个,说明“我”一直在为自己窝囊的表演而感到,也表现了“我”对待事情的。我们也应该像作者一样,要。因为我们可以从中

  • 1. 课内阅读。

    ①终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。

    ②我套上老虎皮,戴上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊鸣啊鸣直叫。只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。

    ③我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下,我站起来脱下头罩,满头满脸都是汗珠。

    ④老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳,那就强多了。”我没回答他,可是心里想:是啊,要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。

    ⑤后来呢?后来我上动物园总要去看看老虎,想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡,就是垂头丧气地踱来踱去,从没见过它们豁过什么虎跳。

    ⑥为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。

    1. (1) 联系上下文解释“砸锅”的意思。
    2. (2) 在演出的时候,“我”的心情是怎样的?在文中找出相关句子。
    3. (3) “终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。”从“终于”一词中,可以看出“我”什么样的心情?
    4. (4) 从第④自然段中你能体会出作者为什么觉得窝囊吗?
    5. (5) “我”不知道大家为什么哄堂大笑,请你告诉“我”。
  • 1. 课外阅读。

    追赶风筝的孩子

    在一个风和日丽的日子,两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……

    “你俩要是带翅膀的小天使就好了!”

    “快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”

    …………

    几个过路人见到这番情景,竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

    “对,人们为什么不能像鸟儿似的长出一对翅膀在空中飞翔呢?”一个“飞”向天空的幻想在这两颗幼小的心里萌发了。从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后,仍然继续研究飞翔的原理。

    科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。1903年,世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明者,正是20年前,奋力追逐飘荡在空中的断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。

    1. (1) 填空。

      “追赶风筝的孩子”是指

      “几个过路人见到这番情景”这句话中的“这番情景”是指

    2. (2) 短文中说:“科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是
    3. (3) 莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实?
    4. (4) 读了这篇短文,你有什么想法呢?
  • 1. 写出加下划线词语的近义词。
    1. (1) 我有充分的自信。
    2. (2) 我班有几个非常机灵的小朋友。
    3. (3) 我期待的目光引起了她的注意。
    4. (4) 没想到事到临头还会出现危机
  • 1. 看拼音,写词语。                           

    yí duàn

    pái liàn

    tóu zhào

    kuī de

    chè huàn

    hōng táng dà xiào

    zá guō

  • 1. 多音字注音并组词。

     角

     角

     哄

  • 1. 查字典填空。

    “砸锅”中的“砸”如果不认识,要用查字法,先查部首,再查画。“砸”的意思有:①用沉重的东西对准物体撞击;沉重的东西落在物体上。②打破。③(事情)失败。“砸核桃”中“砸”的意思,“事儿办砸了”中“砸”的意思,“碗砸了”中“砸”的意思

  • 1. 按要求写词语。
    1. (1) 写三个“ABB式”的词语。
    2. (2) 写三个拟声词。
    3. (3) 写三个与“精疲力竭”意思相近的词。
  • 1. 按要求完成句子练习。
    1. (1) 我这个配角配不上他。老师没撤换我,他也只好将就。(用上关联词,把两句话合成一句话)
    2. (2) 我穿上老虎皮,老虎头,准备上台。(修改病句)
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