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1. 读句子，完成练习。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1. （1）这句话是说和样子很像。
3. （2）仿写句子：
  如果你仔细看花瓣上的露珠，你会想起
  
  如果你仔细看，你会想起
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1. 读句子，完成练习。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
1. （1）这句话中的“拂”能换成“吹”吗？为什么？
3. （2） “漾起波纹”一般用来形容，在这里用来形容
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1. 读句子，完成练习。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

用划线词写一句话：

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1. 照样子，在横线上填上合适的词语。
嫩红的新叶        均匀地铺开         绿得新鲜

的细丝     地变色         红得

的波纹      地往上爬     亮得

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1. 看拼音，写词语。
cāo chǎng
nèn jīng
jūn yún
kū wěi
shū fu
chóng dié
kòng xi
láo gù

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1. 给划线字选择正确的读音。
1. （1）爬山虎触着（zhe zhāo）墙的脚渐渐变成灰色，紧紧地在墙上巴着（zhe zhāo）
3. （2）那家店铺（pù pū）今天开业，只见门前张灯结彩，地上铺（pù pū）着红色的地毯，呈现出一片热闹的景象。
5. （3）面对张牙舞爪（zhǎo zhuǎ）的狼群，猎狗也露出了锋利的爪（zhǎo zhuǎ）子。
7. （4）走在弯弯曲（qū qǔ）曲的田间小路上，我情不自禁地哼起了小曲（qū qǔ）儿。
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1. 结合课文的学习和上面的课外阅读练习写一篇小练笔，描写一种你认真观察过的事物。

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1. 课内阅读。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
1. （1）用横线画出第二句话中的动词。
3. （2）第二句中的动词之间有什么关系？
5. （3）爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是的，后变了。
7. （4）最后一句话运用了的修辞方法。
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1. “茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”这句话运用了的修辞方法，形象地写出了爬山虎的脚的样子。我能运用这种修辞方法写一写树上成熟的柿子：

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1. 用“新鲜”的不同意思造句。
1. （1）（事物）出现不久：
3. （2）没有变质，也没有经过腌制、干制等：
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