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  • 1. 补充词语,并完成练习。
    1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

      荒芜 稀少

      面如  提

    2. (2) 上面这些词语中分别从神态和心理两个角度表现人物害怕的词语有;我还能写出两个表现人物害怕的词语:
    3. (3) 选词填空。

      由于风沙的侵袭,这里,已经不适合人类居住了。

  • 1. 按要求完成句子练习。

    等了一会儿,西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。”

    1. (1) 把这句话改成第三人称转述句。
    2. (2) 西门豹说这句话的目的是。西门豹惩治巫婆和官绅的方法我们可以用一个成语概括:
  • 1. 阅读材料,提取两条有价值的信息,把“邺城遗址”介绍给远方的朋友。

      邺城,古代著名都城。遗址范围包括今河北临漳县西、河南安阳市北郊一带。遗址主体位于河北省临漳县境内,县城西南20千米处的漳河岸畔,南距安阳市18千米,北距邯郸市40余千米。始筑于春秋齐桓公时。东汉末年,曹操击败袁绍,占据邺城,营建王都。邺城先后为曹魏、后赵、冉魏、前燕、东魏、北齐六朝都城,居黄河流域政治、经济、军事、文化中心长达四个世纪之久。1988年,邺城遗址被国务院公布为全国重点文物保护单位。邺城遗址也是研究古代都城、建安文学、北朝文化的大型遗址。

  • 1. 阅读短文,完成练习。

    李广巧计退兵

      西汉时期,北方匈奴势力逐渐强大,不断兴(xìng xīng)兵进犯中原。飞将军李广任上郡太守,奉命抵挡匈奴南进。

      一天,皇帝派到上郡的宦官带人外出打猎,遇到三个匈奴兵的(进攻 袭击),宦官受伤逃回。李广大怒,亲自率领一百名骑兵前去追击。一直追了几十里地,终于追上,杀了两名,活捉一名,正准备回营时,忽然发现有数千名匈奴骑兵向这里前进。匈奴队伍也发现了李广,但看见李广只有百名骑(qí jì)兵,以为是为大部队诱敌的前锋,不敢贸然攻击,急忙上山摆开阵势,观察动静。

      李广的骑兵非常恐慌。李广沉着地稳住队伍:“我们只有百余骑,离我们的大营有几十里远。如果我们逃跑,匈奴肯定会追杀我们。如果我们按兵不动,敌人肯定会疑心我们有大部队行动,他们绝不敢轻易进攻的。现在,我们继续前进。”到了离敌阵仅二里地光景的地方,李广下令:“全体下马休息。”李广的士兵卸下马鞍,悠闲地躺在草地上休息,看着战马在一旁津津有味地吃草。

      匈奴部将感到十分奇怪,派了一名军官出阵观察形势。李广立即命令上马,冲杀过去,一箭射死了这个军官。然后又回到原地,继续休息。

      匈奴部将见此情形,更加恐慌,(料想 料定)李广胸有成竹,附近定有伏兵。天黑以后,李广的人马仍无动静。匈奴部将怕遭到大部队的突袭,慌慌张张引兵逃跑了。

      李广的百余骑兵安全返回大营。

    1. (1) 画去括号里不恰当的读音或词语。
    2. (2) 面对匈奴部将的观察,李广及其士兵是怎么做的?在文中找出来。李广实际上用的是(  )。

      A.金蝉脱壳计  B.欲擒故纵计  C.空城计

    3. (3) 本文详写了,略写了匈奴的表现。这样写的好处是
    4. (4) “匈奴部将见此情形,更加恐慌”,“此情形”是指(  )。
    5. (5) 从短文中我们可以看出李广是一位怎样的大将军?
  • 1. 看拼音,写字词。

    这一年,洪水泛滥,yān mò了田地,紧接着又是gān hàn,百姓颗粒无收。朝廷pài官员前来治理,引湖水guàn gài田地,百姓终于安居乐业。

  • 1. 改编“惩治官绅”课本剧,把下面的人物对话或提示语补充完整。                                                                                                          

    西门豹

    (对着官绅头子)巫婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。

    官绅头子

    (吓了一跳)啊!这……大人,大人……

    〔卫士走上前,不容分说地把官绅头子投进了漳河。西门豹面对着漳河站了很久。官绅们①

    西门豹

    (回过头来,对着官绅们)②

    官绅们

    (吓得③,跪下来④)大人,饶了我们吧!

    西门豹

    好吧,再等一会儿。

    〔河边围观的百姓若有所悟,开始交头接耳。〕

    西门豹

    (再次看着官绅们)……

    官绅们

    (惊恐万状,使劲磕头)⑤

    西门豹

    起来吧。⑥

  • 1. 重点语段阅读。

      西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看,女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说:“不行,这个姑娘不漂亮,河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。”说完,他叫卫士架起巫婆,把她投进了漳河。

      巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿,西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。”说完,又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

      西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆,大气也不敢出,西门豹回过头来,看着他们说:“怎么还不回来,请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

    1. (1) 文中的“提心吊胆”还可以换成等词语。
    2. (2) 对文中画线的句子理解正确的是(  )。
    3. (3) 联系全文想一想,西门豹破除迷信的做法妙在(  )。
    4. (4) 在文中找出描写官绅们害怕的句子,说说官绅们为什么会这样。
    5. (5) 结合语段中对西门豹语言的描写,说说西门豹是一个什么样的人。
  • 1. 阅读短文,完成练习。

    百步穿杨的故事

        秦国的名将白起,领兵前去攻打魏国。魏国有个名叫苏厉的谋士获悉后,赶紧去见周朝的国君,提醒他说:“如果魏国被秦军占领,您的处境就危险了。”

        原来,这时周朝的国君名义上是天子,实际上对各诸侯国已没有管辖权。魏国如被秦国攻灭,秦国的势力将更强大,对周天子的威胁也更大。周天子问苏厉怎么办,苏厉建议周天子赶快派人去劝说白起停止进攻,并给白起讲一个故事。

        楚国有个著名的射箭手,名叫养由基。此人年轻时就勇力过人,练成了一手好箭法。当时还有一个名叫潘虎的勇士,也擅长射箭。一天,两人在场地上比试射箭,许多人都围着观看。靶子设在五十步外,那里撑起一块板,板上有一个红心。潘虎拉开强弓,一连三箭都正中红心,博得围观的人一片喝彩声。潘虎也得意扬扬地向养由基拱拱手,表示请他指教。养由基环视一下四周,说:“射五十步外的红心,目标太近、太大了,还是射百步外的杨柳叶吧!”说罢,他指着百步外的一棵杨柳树,叫人在树上选一片叶子,涂上红色作为靶子。接着,他拉开弓,嗖的一声射去,结果箭链正好贯穿在这片杨柳叶的中心。在场的人都惊呆了,潘虎自知没有这样高明的本领,但又不相信养由基射箭都能射穿柳叶,便走到那棵杨柳树下,选择了三片杨柳叶,在上面用颜色编上号,请养由基按编号次序再射。养由基走前几步,看清了编号,然后退到百步之外,拉开弓,嗖、嗖、嗖三箭,分别射中三片编上号的杨柳叶。这一来,喝彩声雷动,潘虎也心服口服。

        就在一片喝彩声中,有个人在养由基身旁冷冷地说:“喂,有了百步穿杨的本领,才可以教他射箭!”养由基听此人口气这么大,不禁生气地转过身去问道:“你准备怎样教我射箭?”那人平静地说:“我并不是来教你怎样弯弓射箭,而是来提醒你该怎样保持射箭名声的。你是否想过,一旦你力气用尽,只要一箭不中,你那百发百中的名声就会受到影响。一个真正善于射箭的人,应当注意保持名声!”养由基听了这番话,觉得很有道理,再三向他道谢。

        周天子派去的人,就按照苏厉说的向白起讲了上面这个故事。白起听后,想到要保持自己百战百胜的名气,不能轻易出战,便借口有病,停止了向魏国的进攻。

    1. (1) 短文说的是我国历史上( )的事。
    2. (2) 苏厉建议派人讲《百步穿杨》的故事给( )听。
    3. (3) “百步穿杨”的“杨”指的是( )。
    4. (4) 下列说法与短文内容不符的是( )。
    5. (5) 读了这篇短文,你从中得到了什么启发?
    6. (6) 你怎么评价文中的白起?
  • 1. 读《孟母三迁》,完成练习。

    孟母三迁

        ①孟子名叫孟轲,是战国时期的大教育家,他继承了孔子的学说,在历史上有“亚圣”的称号。

        ②孟子的父亲去世很早,对孟子的教育,可费了他母亲不少心血。

        ③孟子五岁时,跟他母亲住在城外公墓的旁边。这里经常有人送葬、筑坟、祭吊、哭泣……时间一长,孟子和小朋友也玩起了送葬的游戏。孟子的母亲看到他们的这种游戏,心里很发愁:这可怎么得了,孩子将来能成个什么样的人哪!于是,她决定搬家。

        ④孟子的家搬到一个市场旁边。市场可热闹了,从早到晚,人来人往。孟子成天在人群里转来转去,骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的,什么样的新鲜事他都看到了。没过几天,孟子对这一切就熟悉了。他母亲见此状况心里又很难过,孩子成天不学好,可怎么得了,将来会变坏的。于是,她决定再次搬家。

        ⑤这次孟子的家搬到了学堂旁边,他渐渐地对学堂产生了兴趣。他每天看到学生很早就来上学,见了老师还鞠躬。有时,老师领着学生演习各种礼节和仪式,孟子看会了,也就跟着做起来,见了老师便鞠躬。学生演习礼节和仪式,他就模仿;学生唱歌,他也跟着唱……孟子成了一个彬彬有礼的孩子。

        ⑥孟子的母亲看到儿子的进步,情不自禁地笑了。

    1. (1) 联系上下文,解释文中加点的词语。

      彬彬有礼:

    2. (2) 下面哪个词语最能概括短文的主要内容?( )
    3. (3) 第②自然段在文中的作用是
    4. (4) 阅读短文,运用多种方法在文章中作批注。(找出需要作批注的句子,在下面横线上作批注。至少两处)
    5. (5) 读了短文,你觉得孟母是个怎样的人?
    6. (6) 下列不属于孟子进步表现的是( )。
    7. (7) 读了短文,梳理故事情节,并写一写你懂得了什么道理。

      情节:住在公墓旁,玩送葬游戏→

      道理:

  • 1. 阅读短文,回答问题。

    巧计退兵

        西汉时期,北方匈奴势力逐渐强大,不断兴(xìng xīng)兵进犯中原。飞将军李广任上郡太守,抵挡匈奴南进。

        一天,皇帝派到上郡的宦官带人外出打猎,遇到三个匈奴兵的(进攻 袭击),宦官受伤逃回。李广大怒,亲自率领一百名骑兵前去追击。一直追了几十里地,终于追上,杀了两名,活捉一名,正准备回营时,忽然发现有数千名匈奴骑兵也向这里奔来。匈奴队伍也发现了李广,但看见李广只有百名骑(qí jì)兵,以为是为大部队诱敌的前锋,不敢贸然攻击,急忙上山摆开阵势,观察动静。

        李广的骑兵非常恐慌。李广沉着地稳住队伍:“我们只有百余骑,离我们的大营有几十里远。如果我们逃跑,匈奴兵肯定会追杀我们。如果我们按兵不动,敌人肯定会疑心我们有大部队行动,他们绝不敢轻易进攻。现在,我们继续前进。”到了离敌阵仅二里地光景的地方,李广下令:“全体下马休息。”李广的士兵卸下马鞍,悠闲地躺在草地上休息,看着战马在一旁津津有味地吃草。

    匈奴部将感到十分奇怪,派了一名军官观察形势。李广立即命令上马,冲杀过去,一箭射死了这个军官。然后又回到原地,继续休息。

        匈奴部将见此情形,更加恐慌,(料想 料定)李广胸有成竹,附近定有伏兵。天黑以后,李广的人马仍无动静。匈奴部将怕遭到大部队的突袭,慌慌张张地引兵逃跑了。李广的百余骑安全返回大营。

    1. (1) 画去短文中括号里不恰当的读音或词语。
    2. (2) 面对敌人的观察,李广是怎么做的?在文中找出来。
    3. (3) 本文详写了,略写了匈奴的表现。这样写的好处是
    4. (4) “贸然攻击”的意思是。匈奴不敢贸然进攻的原因是( )。

      A.没有做调查就就前去攻击;他们觉得李广将军的兵士神勇无比

      B.没有做调查就就前去攻击;他们认为李广将军一定在身后埋伏了许多士兵

      C.没有做调查就就前去攻击;他们认为自己的武器装备非常差

    5. (5) 写出两句与李广将军相关的古诗。
    6. (6) 从短文中,我们可以看出李广是一位怎样的大将军?
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