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  • 1. 补充词语,并根据句子意思选填词语。
    1. (1) 补充词语

      接连

      哄堂

      事到

    2. (2) 形容全屋子的人同时大笑。
    3. (3) 指因伤感、烦闷或悲痛而发生叹息的声音。
  • 1. 找出下列词语中的错别字,并在横线上改正。

    梳状

    戏要

    翅傍

    钓杆

    葫庐

    受刊

    熟炼

    犹秀

    煎刀

  • 1. 词语搭配巧连线。

    一只

    银牙

    锃亮的

    顾客

    一阵

    红蜻蜓

    翘起的

    发式

    一排

    雨珠

    时髦的

    剃刀

    一串

    水花

    优秀的

    长发

  • 1. 课外阅读。

    月光下的童年

    幼时,我很爱捉虫,在朦胧的月光下,随处可以听见各种虫子的鸣唱,唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆,打着手电筒,翻开一块块的大石头,便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳,我就迅速地用双手一捂,然后小心翼翼地捉起来。

    中秋节,是我感到最温馨的时候,我和家人在月光下品尝月饼,还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌,真快乐!

    月落月升,一天又一天,一年又一年,我也长大了,但我依然爱那慈母般温和的月光。

    在我眼中,月亮那么美,我在月光下长大,月光下有我童年的足迹,我爱美丽的月光。

    1. (1) 根据意思,在文中找出恰当的词语填空。

      ①形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

      ②月色不明。

    2. (2) 从文中找出描写“我”捉蛐蛐时的五个动词,并写出它们的作用。
    3. (3) 作者在选文中回忆了哪两件事?
    4. (4) 选文表达了“我”对月光怎样的感情?(    )
  • 1. 读拼音,写汉字。
    1. (1) 忽然扑téng 一声人影suì了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
    2. (2) 我的biǎo 弟小沙天生dǎn 小,他怕guǐ……
  • 1. 阅读秦文君的《剃头大师》,判断下面的说法是否正确。
    1. (1) 故事主要说明在现实生活中要做像小沙一样优秀的顾客,要做像“我”一样出色的剃头大师。(    )
    2. (2) 故事表现了儿童的天真可爱。小沙愿意让“我”这个从未给别人理过发的人来剃头,“我”也装模作样地给他剃了。(    )
    3. (3) 题目“剃头大师”指的是“我”,因为“我”给小沙理出了最时髦的发式,使小沙很满意。(    )
    4. (4) 小沙把理发店的师傅叫作“害人精”,因为他在理发店理发时吃尽了苦头。(    )
  • 1. 课内阅读。

    童年的水墨画(节选)

    松树刚洗过澡一身清清爽爽,

    松针上一串串雨珠明明亮亮。

    小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,

    像一朵朵山花在树下开放。

    是谁一声欢叫把雨珠抖落,

    只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

    1. (1) 在横线上填上恰当的量词。

      松树

      雨珠

      斗笠

      山花

      欢叫

      松林

    2. (2) 这段文字主要写了林中的哪些景物?
    3. (3) 用横线画出文中的两个比喻句,并写出分别是把什么比作什么。
  • 1. (2022三下·瑶海期末) 课内阅读

    剃头大师(节选)

    最痛苦的是,老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃尽苦头。这还不算,老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑。你想想,这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。

    最让小沙耿耿于怀的是,每次剃完头,姑父还要付双倍的钱给“害人精”。

    1. (1) 根据意思从文中选择适当的词语填空。

      ①形容什么样的苦都吃过。

      ②形容令人不愉快的事在心里难以排解。

    2. (2) 读短文中画线句子,照样子用“一会儿……一会儿……“写一句话。
    3. (3) 短文中“害人精”指谁?假如你是小沙,当老师傅给你理发时你会怎么想?
  • 1. 下列词语填入句子中最恰当的一项是(    )

    不管顾客提出什么意见,我们都应该____接受。

    A . 欣然 B . 忽然 C . 果然 D . 依然
  • 1. 明末有一位科学家的著作被誉为“17世纪中国科技的百科全书”,李约瑟称他为“中国的狄德罗”,他就是( )
    A . 祖冲之 B . 孙思邈 C . 李时珍 D . 宋应星
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