充值活动已开启,快来参与吧 关闭充值活动
当前位置:手动组卷 /小学语文 /按章节
最新上传 最多使用
  • 1. 阅读短文,完成练习。

    神奇的蚂蚁

     蚂蚁虽小,但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一粒米拖进蚁穴,如果按体重比例计算,蚂蚁的力气相当于大象的60倍。

    蚂蚁不仅是大力士,而且是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。在南美洲圭(guī)亚那的印第安人部落里,当地的大夫做外科手术时,常用一种割叶蚁来进行伤口缝合,大夫先将病人的伤口对合,让割叶蚁咬住缝合口,再剪下蚁身。留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得紧密无缝,伤口愈合后还不必拆线,可以减轻病人的痛苦。

    生物学家在对蚁穴的调查中发现,有一种红蚁能把采集到的鸢(yuā    )尾花、紫罗兰、报春花等的种子混合在一起,“配制”出一种具有奇效的药品。经过尝试,这种“药品”能使人的舌头麻木两三个小时,就像是打了麻药似的。

     白蚁虽食木毁房,给人类带来灾难,但它又是出色的“地质勘探家”,可以帮助人类寻找矿产。现代科学家对白蚁聚居的土壤进行光谱分析,发现土壤里有三十多种元素,其中含量最高的是硅(guī)和铝。在沙漠里,科学家还发现,白蚁常常挖深洞,找水源,经过化验,发现这种水中含有金属盐溶液。因此,只要观察沙漠中的白蚁洞,就可以了解矿物的储量及其分布情况。

    1. (1) 第2自然段的第一句话在短文中起的作用是( )。
    2. (2) 读短文的最后一个自然段,用波浪线画出关键句。
    3. (3) 短文从三个方面写了蚂蚁的神奇。
    4. (4) 第3自然段画横线的句子中“有一种”三个字能不能删去?为什么?
    5. (5) 你知道其他动物有哪些神奇的本领吗?写在下面吧。
  • 1. 拓展阅读。

    鱼 的 记 忆

    人们曾认为鱼的记忆只能维持3秒,但科学家的研究却推翻了这一观点。他们发现,鱼不仅有长达5个月的记忆,还有一定的“时间观念”。

    科学家展开了一项实验:他们每次喂鱼时都用扬声器播放某种声音。训练一段时间后,____听到这种声音,鱼____会来吃食。

    1个月后,科学家把鱼放入自然水域,让它们任意畅游。经过4到5个月,他们再次播放最初训练时的声音,鱼又循声而来。鱼____有这种反应,____它们记住了这种声音。

    另外一些科学研究也证明,鱼有记忆和学习能力,甚至和哺乳动物一样聪明。

    科学家迈克·韦伯斯特说:“不少鱼学会了走迷宫,辨认其他鱼,还能记住什么样的鱼是比自己强大的竞争者。

    金鱼不仅有长达5个月的记忆,还能分辨时间。研究人员首先训练金鱼学会推开开关获取食物,随后调整开关,使开关每天只有一小时能被推动。令人惊奇的是,金鱼适应了这一改变,每当“开饭”时间临近,它们就会聚集在开关周围。很明显,它们知道用餐时间到了。

    1. (1) 选择恰当的关联词填入文中的括号里。

      只要……就……  之所以……是因为……  虽然……但是……

    2. (2) 根据短文内容,把下面的图表补充完整。

    3. (3) 画横线的句子中的“不少”一词能否去掉?为什么?。

      ①可以去掉,去掉后句子的意思不变。

      ②不可以去掉,“不少”限制了范围,去掉后就变成了所有的鱼都学会了走迷宫,与事实不符。“不少”一词体现了说明文语言的准确性。

    4. (4) 短文中画波浪线的句子的作用是( )。
    5. (5) 下列对于鱼的说法正确的有(   )。(多选)
  • 1. 阅读。

    蜜蜂与排雷

    ①有些动物天赋的生理机制和特殊本领,可用来造福人类。

     ②科学家发现,经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身手。美国蒙大拿大学研究人员还发现,蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面同样具有非凡的能力。与警犬相比,蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳外,在寻找“猎物”(各类爆炸物品)的准确性方面也显得高出一筹。

     ③目前世界各地约有1.1亿颗地雷等待排除,每年约有2.6万人因触雷而死或致残。小小的蜜蜂可以为搜寻这些重大隐患开辟新路并作出贡献。

     ④为什么蜜蜂能有这种本领?因为蜜蜂在长期生存竞争中形成的敏锐嗅觉,可以识别出狗无法分辨的许多种细微气体。加之这种昆虫经常是群体出动,因此在搜索同样面积的情况下,它们的工作远远比狗更有效。科学研究表明,这些“探雷蜜蜂”只需要接受短短几天的训练,就可以适应搜索地雷的工作。

    1. (1) 根据意思写出文中的词语。

      ①指比别人高明一些。

      ②充分显露自己的本领。

    2. (2) 读了第②自然段,我知道蜜蜂比警犬“高出一筹”表现在(    )。[多选]
    3. (3) 读画横线的句子,完成练习。

      ①画横线的句子采用了的修辞手法。

      ②“这种本领”是指,蜜蜂具有“这种本领”是因为

      ③有时候,一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。如根据画线句子,我可以将第④自然段的大意概括为:

    4. (4) 联系上下文说一说“这些重大隐患”指什么。
    5. (5) 下列对短文理解不正确的一项是( )。
  • 1. 现代文阅读

    蚂蚁走路的奥秘

    吃过午饭,我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然,一个问号在脑海里闪过:蚂蚁是怎样走路的呢?它可是有六条腿的哟。

    我刚把问题提出来,同学们便嚷嚷开了。

    有的说:“先走左边的三条腿,再走右边的三条腿呗。”

    有的说:“才不呢。应该是按腿的顺序,一对一对走。”

    ……

    大伙儿议论纷纷,谁也(劝服 说服)不了谁。   

     第二天,我们捉来一只大蚂蚁,把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起,瞪大眼睛盯着。可看了半天,眼花了,腰酸了,谁也没有看出(究竟 结果)。怎么办呢?不知谁嘟囔(dū nɑng)了一句:“唉,要是有脚印就好了。”这句话(提醒 惊醒)了我,我找来了红墨水,提起蚂蚁蘸上红墨水,然后把它放回白纸上。蚂蚁在纸上逃窜,可是,除了两条红线,看不出有什么脚印。我们面面相觑(qù),想不出什么更好的法子。

    脚印不知是谁(惊喜 惊讶)得大叫顺着他的指点,我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜,在镜片下,那些小红印呈“品”字形排列着。原来,蚂蚁走路时,一边的前足、后足和另一边的中足同时着地,仿佛一个“三角架”。

    这,就是蚂蚁走路的奥秘。

    1. (1) 用“”画出文中括号里不恰当的词语。
    2. (2) 在文中的方格里加上标点符号。
    3. (3) 根据意思写出文中相应的四字词语。

      ① 表明各种意见的言论多而杂乱。意见不一;说法众多。

      ②你看我,我看你,不知道如何是好。

    4. (4) 从“几个小脑袋凑在一起,瞪大眼睛盯着”中可以看出“我们”观察蚂蚁时;从“可看了半天,眼花了,腰酸了”这句话中可以看出“我们”观察
    5. (5) 对于蚂蚁怎样走路的问题,开始同学们有的认为;有的认为。后来“我们”才知道蚂蚁走路的秘密是
    6. (6) 关于蚂蚁,你还会提出什么问题来进一步探索呢?请写两个。
  • 1. 给下列加点字选择正确的读音,并填在横线里。

    mēn mèn jī jǐ jǐn jìn

    1. (1) 管蜜蜂被作者放了很远,又在袋子里,但是它们还是回来了。
    2. (2) 不知道为什么他总是闷不乐的。
    3. (3) 我写的的作文乎没有错别字。
  • 1. 拓展题:学习课文的写法,你也来写一写你的小实验吧!(另附纸)
  • 1. 改写句子,不改变句子原意。

    例:我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?

    我想,它们飞得这么低,不能看到遥远的家。

    1. (1) 他感冒那么严重,怎么能上学呢?

    2. (2) 贝贝上课不注意听讲,怎么能学习好呢?

  • 1. 选做题:自读“语文主题丛书《红鲤鱼斗水》,找出红鲤鱼斗水的过程。”

    次数

    第一次

    第二次

    第三次

    第四次

    结果

    感受

  • 1. 选择恰当的关联词填空。

    无论……总是……

    尽管……但……

    不是……而是……

    1. (1) 成功靠的运气,百分之百的努力。
    2. (2) 天气并不好,同学们仍然按时到达了会场。
    3. (3) 面临多大的困难,伟大的中华儿女能全力以赴,攻坚克难。
  • 1. 按照“我”做实验的过程,给下列句子排序。

    一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。

    这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少

    阻力。

    我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它

    们身上做了白色记号,然后放了出来。

    二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。

    第二天我检查蜂窝时,发现至少有十五只蜜蜂回到了家。

    我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢? 

1 2 3 4 5 下一页 共23页