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1. (2024·沅江三模) 长雅中学学生所在的课外兴趣小组需要测盐水的密度，小组成员设计了实验方案并进行了如下操作：
1. （1）将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻度线处，发现指针的位置如图甲所示，则需将平衡螺母向调节，直至天平平衡；
3. （2）往烧杯中倒入适量盐水，将它放在天平的左盘，测出烧杯和盐水的总质量为g（如图乙）；
5. （3）将烧杯中部分盐水倒入量筒中，读数如图所示（如图丙）；
7. （4）测出烧杯和剩余盐水的质量为15g；
9. （5）计算出盐水的密度为 $\text{[math]}$ ；
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1. (2024·惠州模拟) 下列估测数据中，最接近实际的是（）

A . 一瓶普通矿泉水的质量为50kg B . 人体正常体温为39℃ C . 普通成人的步行速度为5m/s D . 教室里课桌的高度为80cm

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1. (2024·佛山二模) 有两个外表完全相同分别由陶瓷和环保树脂制作的实心工艺品，发现后者更加轻盈.图是这两种材料的质量与体积关系图线，其中图线(选“或“”)对应的材料是陶瓷.已知陶瓷工艺品的质量为600g，其体积为 cm³ ，由此可以计算出环保树脂工艺品的质量为 g·

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1. (2024·佛山二模)
1. （1） 1图中刻度尺所测物体的长度为cm
3. （2）在使用天平测量物体质量的实验中.测量前需调节天平平衡，应先将游码拨至标尺，待指针静止后，如2图所示，接下来应将平衡螺母向调节，直到指针静止时指在分度盘的中央.
5. （3）如3图所示，闭合开关前，滑动变阻器滑片P应位于 (选填“A”或“B")端.小明用此电路图可以完成实验.
7. （4） 4图为“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置，该实验中物体的动能是指 (选填“小车”或“木块”)的动能，改变小车的释放高度，是为了改变小车到达水平面上时的.
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1. (2024·佛山二模) 【天宫课堂主题，完成1-3题.】
1. （1）冰墩墩被王亚平老师拿在手上(如图)，由此估测冰墩墩的高度为
3. （2）王老师在两片塑料板表面分别挤上水，随着两板逐渐靠近，两板上的水球合为一体，连成了一座“液桥".这个实验现象说明
5. （3）王老师在天宫课堂中，进行了“太空抛物实验".她将冰墩墩沿某一方向出，冰墩墩沿原来方向做匀速直线运动.关于该实验有关说法错误的是
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1. (2024·新兴二模) 放学回家的路上，小明在路边捡到一块形状不规则的路沿石样石，他想知道这块路沿石是不是大理石制成的(大理石的密度范围：2.60~2.80 g/cm)，于是将样石带人实验室进行测量。
1. （1）实验时，应将天平放在台上。
3. （2）天平调平后，将样石放在左盘中，往右盘加减砝码并移动游码，天平重新平衡时，如图甲所示，则样石的质量为g。
5. （3）在量筒内先倒人适量的水，再将样石浸没在水中，如图乙所示，则样石的体积是cm³ ，样石的密度是 kg/m³。由此可判断路沿石 (选填“是”或“不是”)大理石制成的。
7. （4）小明将样石放入量筒中时，不小心溅出了几滴水，则所测样石的密度会 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
9. （5）若样石体积较大，量筒中放不进去，小明与同学们交流讨论后，重新设计实验(器材：电子秤、大烧杯、记号笔)，方案如下：
  ①电子秤测出装有适量水的烧杯的总质量 m1，如图丙；
  ②将样石缓慢浸没在水中，测得烧杯、水和样石的总质量m2，如图丁，并用记号笔在水面处做标记，然后取出样石；
  ③向烧杯中缓慢加水至标记处，测得烧杯和水的总质量 m3，如图戊。则样石密度的表达式：ρ=. (用测得量和水的密度 ρ_水表示)。
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1. (2024·新兴二模) 近年来我国在科技领域取得辉煌成就。“嫦娥五号”将月壤样品取回地球后，月壤样品的质量；“奋斗者号”载人潜水器在下潜过程中受到海水的压强 (前两空均选填“变大”“变小”或“不变”)；驻扎在我国空间站的航天员通过与地面指挥中心进行信息的传递。

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1. (2024八下·娄星期中) 唐家山堰塞湖是震后最牵动人心的地方。一方面随着湖水深度的增加，另一方面含泥的水在不断增大，故堤坝侧壁受到水的也会不断增大，溃坝的危险也在增加。

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1. (2024·岳阳二模) 能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱，下列说法正确的是（）

A . 核电站是利用核聚变释放能量 B . 电磁波在空气中的传播速度为340m/s C . 半导体是制成芯片的主要材料之一 D . 太阳能、核能和天然气都属于可再生能源

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1. (2023·常德模拟) “深圳智造”在卡塔尔世界杯展示了非凡魅力，深圳企业LED屏显在赛场、电视台和综合服务设施尽显科技含量，LED是利用材料制成的，LED显示屏和普通显示屏相比具有功率的优点，实现低碳环保，节能减排的目的。

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