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1. 发挥想象，用一段话写一写在列宁与男孩再次见面之前男孩是怎么想的，怎么做的。

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1. 读语段，完成下列各题。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。

列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
1. （1）画横线的句子是对男孩的描写，他有这样的表现，原因是。
3. （2）列宁“微笑”是因为他既为回来而高兴，也为男孩的而高兴。
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1. 读下列语段，完成练习。
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
1. （1）读句子，判断对错。
  ①男孩看到灰雀飞到了另外的地方，所以确定灰雀没有死。
  
  ②男孩“不敢讲”是怕列宁批评他抓走了灰雀。
3. （2）读句子，选一选，填一填。
  A. 这个人这么喜爱灰雀，还是告诉他灰雀没有死吧，我应该把灰雀放回来。
  
  B. 我可不能告诉这个人灰雀是我捉走的。
  
  C. 这个人一定知道灰雀是我捉走了，他要是问我，我就承认错误。
  
  ①男孩说：“没……我没看见。”男孩在想：“”
  
  ②男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”男孩在想：“”
  
  ③那个男孩站在白桦树旁，低着头。男孩在想：“”
5. （3）我觉得这是一个的男孩。
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1. 语段赏析
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
1. （1）句中的“仰望”表示。表示“看”的词语还有很多，例如：“环视”表示，“端详”表示，“怒视”表示。
  A. 仔细地看　　　　
  B. 向周围看
  
  C. 抬起头向上看
  D. 愤怒地看
3. （2）用横线画出表示列宁动作的词。
5. （3）从这句话可以看出列宁。
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1. 古代的诗人留下了许多带有“鸟”字的诗句，请你连一连。
春眠不觉晓　　　　　恨别鸟惊心

感时花溅泪万径人踪灭

月出惊山鸟时鸣春涧中

风暖鸟声碎处处闻啼鸟

千山鸟飞绝日高花影重

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1. 按要求完成句子练习。
1. （1）灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。(仿写拟人句)
3. （2）列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”(用加点词造句)
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1. 在横线上填上恰当的四字词语。
1. （1）男孩(AABB式)地说：“没……我没看见。”
3. （2）列宁看到那只灰雀(表示动作)地在枝头歌唱。
5. （3）教室里(含有“雀”字)，同学们都在聚精会神地看书。
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1. 选词填空。
居然　果然　依然
1. （1）小男孩说：“灰雀会飞回来的，它活着。”
3. （2）这座山那么高，那么陡，我也爬上来了。
5. （3）小男孩说，灰雀会回来的。第二天，列宁又看到那只灰雀了。
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1. 在横线上填写标点符号。
1. （1）列宁问会飞回来
3. （2）一定会飞回来男孩肯定地说
5. （3）灰雀列宁微笑着说昨天你到哪儿去了
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1. 看拼音，写词语。
huò zhě kě xī kěn dìng jiāo wài ɡǔ lì

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