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  • 1. 发挥想象,用一段话写一写在列宁与男孩再次见面之前男孩是怎么想的,怎么做的。
  • 1. 读语段,完成下列各题。

    第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。

    列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”

    1. (1) 画横线的句子是对男孩的描写,他有这样的表现,原因是
    2. (2) 列宁“微笑”是因为他既为回来而高兴,也为男孩的而高兴。
  • 1. 读下列语段,完成练习。

    那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。

    1. (1) 读句子,判断对错。

      ①男孩看到灰雀飞到了另外的地方,所以确定灰雀没有死。

      ②男孩“不敢讲”是怕列宁批评他抓走了灰雀。

    2. (2) 读句子,选一选,填一填。

      A. 这个人这么喜爱灰雀,还是告诉他灰雀没有死吧,我应该把灰雀放回来。

      B. 我可不能告诉这个人灰雀是我捉走的。

      C. 这个人一定知道灰雀是我捉走了,他要是问我,我就承认错误。

      ①男孩说:“没……我没看见。”男孩在想:“” 

      ②男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”男孩在想:“” 

      ③那个男孩站在白桦树旁,低着头。男孩在想:“” 

    3. (3) 我觉得这是一个的男孩。
  • 1. 语段赏析

    列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。

    1. (1) 句中的“仰望”表示。表示“看”的词语还有很多,例如:“环视”表示,“端详”表示,“怒视”表示

      A. 仔细地看     
      B. 向周围看

      C. 抬起头向上看 
      D. 愤怒地看

    2. (2)  用横线画出表示列宁动作的词。
    3. (3) 从这句话可以看出列宁
  • 1. 古代的诗人留下了许多带有“鸟”字的诗句,请你连一连。

    春眠不觉晓      恨别鸟惊心

    感时花溅泪                  万径人踪灭

    月出惊山鸟                  时鸣春涧中

    风暖鸟声碎                  处处闻啼鸟

    千山鸟飞绝                  日高花影重

  • 1. 按要求完成句子练习。
    1. (1) 灰雀在树枝间来回跳动,婉转地歌唱。(仿写拟人句)
    2. (2)  列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”(用加点词造句)
  • 1. 在横线上填上恰当的四字词语。
    1. (1) 男孩(AABB式)地说:“没……我没看见。”
    2. (2) 列宁看到那只灰雀(表示动作)地在枝头歌唱。
    3. (3) 教室里(含有“雀”字),同学们都在聚精会神地看书。
  • 1. 选词填空。 

    居然 果然 依然

    1. (1) 小男孩说:“灰雀会飞回来的,它活着。”
    2. (2) 这座山那么高,那么陡,我也爬上来了。
    3. (3) 小男孩说,灰雀会回来的。第二天,列宁又看到那只灰雀了。
  • 1. 在横线上填写标点符号。
    1. (1) 列宁问会飞回来
    2. (2) 一定会飞回来男孩肯定地说
    3. (3) 灰雀列宁微笑着说昨天你到哪儿去了
  • 1. 看拼音,写词语。

    huò zhě kě xī kěn dìng jiāo wài ɡǔ lì

               

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