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  • 1. 阅读课内文段,完成练习。

    过了些日子,农夫和儿子一起把手推车拆了,用拆下来的旧木料做了把椅子。

    椅子一用又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力,“要是我能躺下,那一定会很好。”

    现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子________ 了, ________成小木片,________成美丽的木地板,________在了阳台上。

    木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。

    1. (1) 选择恰当的动词填入文中括号里。(填序号)

      A.铺   B.锯   C.拆   D.拼

    2. (2) 椅子之所以觉得自己“真是老了”,是因为
    3. (3) 选文展示了主人公从 变成,又从变成的过程。
    4. (4) 躺在阳台上的木地板可能会想些什么呢?仿照文中画横线的句子写一写。
  • 1. 按要求写句子。

    ①种子被泥土紧紧地包裹着。(改为“把”字句)

    ②它不得不把身子缩成一团。(用划线部分说一句话)

    ③手推车一边这么想着,一边费力地跑来跑去。(用划线部分说一句话)

  • 1. 阅读短文,回答问题。

    熊妈妈变开心了

        熊妈妈家有两个孩子:大熊和二熊。人家都说,熊妈妈的两个孩子长相有点呆头呆脑的,但熊妈妈却觉得自己的孩子很聪明。

        大熊和二熊长大了,熊妈妈要让孩子开店做生意,这样会更聪明。她叫大熊开了一家(晾  凉)帽店,叫二熊开了一家雨伞店。

        熊妈妈有个脾气,什么事情都要自己操心。她每天都要跑到大熊的凉帽店去看看,生意做得怎么样?再跑到二熊的雨伞店去瞧瞧,来买雨伞的顾客多不多?然后才放心地回去(烧  浇)菜做饭,等两个孩子回来吃饭。

        早晨,太阳出来了,熊妈妈发愁了:卖雨伞的二熊要没生意了。下午,忽然下雨了,熊妈妈又发愁了:卖凉帽的大熊(嫌  赚)不到钱了。熊妈妈老是开心不起来。熊妈妈老想着凉帽店和雨伞店,整天愁眉苦脸。太阳出来,她要愁;天下雨了,她又要愁。山羊公公知道了,特意跑来劝她:“你应当这样想才对:太阳出来了,卖凉帽的大熊生意来了;下雨了,卖雨伞的二熊生意好了。这么一想,就没愁了!”

        熊妈妈觉得山羊公公的话有道理。大晴天,熊妈妈跑到大熊的凉帽店,看到生意真好,笑得真开心!下雨了,熊妈妈跑到二熊的雨伞店,看到生意忙不过来,乐得合不拢嘴!开心(的  得)熊妈妈,不管天晴下雨,总是乐呵呵的,这样多好!

    1. (1) 选择文中括号里正确的字。

      (晾  凉)帽店      (烧  浇)菜做饭

      (嫌  赚)不到钱    开心(的  得)

    2. (2) 照样子,写词语。

      ①呆头呆脑(ABAC式):

      ②愁眉苦脸(含有五官的词语):

    3. (3) 下面跟文章内容不符的一项是(    )
    4. (4) 熊妈妈开始总发愁,后来总是乐呵呵,这是为什么呢?
  • 1. 给划线字选择正确的读音。

    ①一阵狂风,小草细嫩的(jìng  jīng)叶(suō  shuō)成了一团。

    ②农夫和儿子一起把破(jiù  jiu)的手推车(chāi  zhé)了,做把椅子。

  • 1. 形近字组词。

    宿    怒    经    支    拆

        努    茎    吱    折

  • 1. 选择合适的量词填空。(填序号)

    ①把    ②辆    ③个    ④粒    ⑤片    ⑥座

    种子      一椅子    一小叶子

    手推车    一院子    一阳台

  • 1. 根据课文内容判断正误。
    1. (1) “农夫把土豆……,皮的儿子放在手推车上。”划线的字读diào。
    2. (2) 种子一生按时间顺序经历了大树——手推车——椅子——地板。
    3. (3) 本课歌颂了大树的无私奉献精神。
    4. (4) 大树任劳任怨,把自己的一切奉献给人们。
  • 1. 阅读课文片段,回答问题。

        过了些日子,农夫和儿子一起把手推车拆了,用拆下来的旧木料做了把椅子。

        椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力,“要是我能躺下,那一定会很好。”

    1. (1) 木板现在由变成

      A.椅子    B.手推车

    2. (2) 用横线画出椅子心理描写的句子。
    3. (3) 椅子最大的愿望是什么?
    4. (4) 选文中哪些地方可以体会到椅子老了?用波浪线画出。
  • 1. 阅读短文,回答问题。

    小猫咪穿鞋子

        小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去,很羡(xiàn)慕(mù)。他想:我怎么没有鞋子呢?小猫咪回到家,东找西找,好不容(róng)易找到四只鞋子,就好奇地穿在脚上,来到院子里。

        小猫咪问公鸡:“这鞋子好看吗?”

        “好看!好看!”公鸡说着连连点头。

        “那你怎么不穿鞋子呀?”

        “我穿上鞋子,就不能刨(páo)土找虫子吃了。”

        小猫咪问麻雀:“这鞋子好看吗?”

        “好看!好看!”麻雀连忙说。“那你怎么不穿鞋子呀?”

        “我穿上鞋子,脚趾(zhī)就抓不住树枝了,会从树上摔(shuāi)下来的。”

        小猫咪又问大白鹅:“这鞋子好看吗?”

        “好看!好看!”大白鹅边说边伸脖子。

        “那你怎么不穿鞋子呀?”

        “我穿上鞋子,游(yóu)泳(yǒng)不方便。”

    1. (1) 根据短文内容,给下列说法选择正确的句子(     )(多选)。
    2. (2) 读读对话,想一想如果小猫咪问大黄狗,大黄狗会说些什么?

      小猫咪又问大黄狗:“这鞋子好看吗?”

      “好看!好看!”大黄狗边说边摇尾巴。

      “那你怎么不穿鞋子呀?”

    3. (3) 想一想小猫咪穿上鞋子后会怎样?
  • 1. 在横线上填上恰当的词语。

    地包裹   的风声   的木地板   的农夫

    的杨树   的小树   的种子    的茎

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