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1. 仿照例句将句子补充完整。
1. （1）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
  ①飞舞的白雪像，，。
  ②的小草像，，。
3. （2）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
  夏天的雨，带给庄稼的是的歌，带给小朋友的是。
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1. 下列诗句中，（）是描写秋雨的。

A . 空山新雨后，天气晚来秋。 B . 夜来风雨声，花落知多少。 C . 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 D . 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

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1. 下列句子中不是比喻句的一项是（）

A . 快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 B . 陀螺如同一枚鸭蛋，圆且光滑。 C . 有一天，你也会像外祖父一样老。 D . 我奋力向上爬，像小猴子一样。

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1. 下面的句子中，不是比喻句的一项是（）

A . 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 B . 冬天到了，黑熊像紫貂一样躲进自己的洞里。 C . 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。 D . 我国东北的小兴安岭，有数不清的树，几百里连成一片，就像绿色的海洋。

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1. 品析诗句，完成练习。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
1. （1）加点字“酥”指的是的意思，诗中第一句运用了的修辞手法，生动形象地写出了春雨的特点。第二句按照由到的顺序观察，写出了早春草色的特点。
3. （2）写出两句你课外积累的运用了这种修辞手法的诗句。
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1. 指出下列句子所运用的修辞手法。
1. （1）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了。
3. （2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
5. （3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
7. （4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
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1. 下列句子没有使用修辞手法的一句是（）

A . 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 B . 天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 C . 有了书，同学们就像有了一座取之不尽、用之不竭的知识宝库。 D . 他好像忘了一切似的，完全沉浸在音乐的美妙中了。

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1. 下列是比喻句的一项是（）

A . 猎狗好像嗅到了前面有什么野物。 B . 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。 C . 出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 D . 白鹅扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。

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1. 下面句子不是比喻句的一项是（）

A . 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 B . 山溪像绿玉带一样平静。 C . 夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 D . 赵州桥上所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

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1. 句子练习。
1. （1）啊刺猬高明偷枣真本事的（连字词成句，并加上标点）
3. （2）大自然难道没有许多美妙的声音吗？（改成陈述句）
5. （3）小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。（改为拟人句）
7. （4）茶很好喝。茶是用名贵的龙井茶叶沏（qī）的。（用关联词语把两句话合并成一句话）
9. （5）伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。（用修改符号修改病句）
11. （6）小鹿在溪边散步。（仿写拟人句）
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