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1. 对下面句子的解析正确的一项是（）

A . 有恒者则断无不成之事。（这句话的意思是有恒心的人就一定不会有成就不了的事。） B . 落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。（此处引号的作用是表示直接引用。） C . 学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。（这句话运用了拟人的修辞手法。）

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1. 下面句子中不是比喻句的一项是（）

A . 融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。 B . 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 C . 这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 D . 密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。

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1. 下面句子不是比喻句的一项是（）

A . 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 B . 山溪像绿玉带一样平静。 C . 夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 D . 赵州桥上所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

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1. 多音字组词。

	shān		lè
扇		乐
	shàn		yuè
	qǔ		hǎo
曲		好
	qū		hào

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1. 课内阅读。
秋天的雨是一把钥匙(yào shi)。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁(chèn)你没留意，把秋天的大门打开。

秋天的雨，有一盒五彩缤(bīn)纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子；它把红色给了枫树，火红的枫叶像一枚枚邮票；它把金色给了田野，看田野像金色的海洋。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，多好多甜的气味，都躲在小水滴里!小朋友的脚常被那香味勾住。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
1. （1）填上合适的词语。(可以不是文章中的)
  的雨滴的雨滴的歌
  
  的歌的气味的气味
3. （2）结合课文内容写出“五彩缤纷”一词的意思：。与它相近的词语是。
5. （3） “小朋友的脚，常被香味勾住”中的“勾住”是什么意思 ?
7. （4）秋天的雨还可能是什么，请发挥想象写一段话。
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1. 本文从方面写了秋天的雨，分别是、、、、。

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1. 查字典填空
“爽”字用音序查字法应先查大写字母，再查音节；用部首查字法应先查，再查画。它在字典里的解释有：①明朗，清亮；②率直；③舒服；④违背. 给下面词语中的“爽”字选择恰当的解释.(填序号)

秋高气爽豪爽身体不爽爽约

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1. 选词填空
1. （1）轻轻悄悄
  ①秋天的雨，地打开了秋天的大门.
  
  ②我军趁着夜色，地埋伏在敌军阵地的前沿.
3. （2）留意在意
  ①秋天的雨，趁你没，打开了秋天的大门.
  
  ②这些小事他是不大的.
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1. 阅读课文片段，回答问题.
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 (炎热火热)。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的(清凉凉爽)。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，的、的、的……
1. （1）将短文中的空白处填写完整.
3. （2） “秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料.”在选段中是句，起作用.
5. （3）用横线画出文中的比喻句；用波浪线画出文中的拟人句.
7. （4）按课文填空.
  秋雨把给了果树，把给了菊花，把给了田野.
9. （5）文中的省略号表达了什么意思？
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1. 秋天的雨用一盒五彩缤纷的颜料画出了美丽的秋天，那就让我们也来当当小作家，学着课文中的样子写写秋天，让它变得更美丽吧。

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