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  • 1. 写出下列句子中加点词语的近义词。
    1. (1) 孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。
    2. (2) 课堂里霎时变得鸦雀无声。
    3. (3) 为了弄清楚道理,就是挨打也值得。
  • 1. 课内阅读。

    ____的孙中山

    孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”

    这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。

    先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了吗?”

    “会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。

    先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!”先生讲得很详细,大家听得很认真。

    后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?”孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”

    ____的司马光

    群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。

    1. (1) 孙中山让老师给他讲讲书中的意思,同学们的表现是吓呆了,变得鸦雀无声。你知道大家为什么会害怕吗?
      孩子们害怕是因为:
    2. (2) 孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”你觉得孙中山说得对吗?为什么?

      我觉得,因为

    3. (3) “糊里糊涂”的近义词是( )。
    4. (4) 联系加点词语我们可以知道,孙中山是一个的人。
    5. (5) “问”往往是打开知识之门的钥匙。下列没有说明这一观点的选项是( )。
    6. (6) 当小孩子掉进瓮中的时候,孩子们的表现是不一样的,你能用课文中的句子来完成这个故事图吗?再说说谁做的更好,为什么?                                                                                                                 

      起因

      经过

      结果

      收获

      群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中

      水迸,儿

      我认为做的更好。因为

    7. (7) 如果让你从孙中山和司马光中选择一个人做好朋友,你会选择谁?为什么?

      我选择,因为

    8. (8) 这两个少年都是我们学习的榜样,你能说说他们是怎样的孩子吗?请你给题目的横线上加一个合适的词语。
  • 1. 课外阅读。

    北人食菱(línɡ)

    从前,有一个北方人,从来没见过菱角。有一年他去南方,在酒席上第一次吃菱角,连菱角壳也一起放进嘴里吃。有人告诉他:“吃菱角要去掉壳。”那个人为了不让大家知道自己没有吃过菱角,于是说:“我当然知道啦!我吃菱角壳,是为了清热解毒。”有人问他:“北方也有菱角吗?”他回答说:“前山、后山,哪块地里没有呢!”大家听了,忍不住大笑起来。

    菱角生长在水里,他却说是在土里生长。他因为不懂装懂,所以闹了很大的笑话。

    1. (1) 判断对错,用“正确”“错误”表示。

      ①这个北方人在去南方前见过菱角。(   )

      ②吃菱角要去掉壳。(   )

      ③菱角可以在水里和土里生长。(   )

    2. (2) 这个北方人有两次不懂装懂:第一次是说自己吃菱角壳是为了;第二次是说北方也有菱角,菱角生长在
    3. (3) 你想对这个北方人说什么?
    4. (4) 这个故事说明了什么道理?
  • 1. 给加点字选择正确的读音。

    诵(bèi  bēi)      包(bèi  bēi)    圆(quān  juàn)

    圈(quān  juàn)   严(nì  lì)      背(sònɡ  shònɡ)

  • 1. 看拼音写汉字。

    hú tú

    xià dāi

    jiè chǐ

    bèi sòng

    yán  lì

    ái dǎ

    qīng chǔ

    yí duàn

  • 1. 按要求完成句子练习。
    1. (1) 这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(改为陈述句)
    2. (2) 现在你们想听,我讲讲吧!(填上恰当的关联词语,并用该关联词语造句)
  • 1. 给多音字选择正确的读音。
    1. (1) bèi  bēi

      ①他背包出去了。

      ②弟弟走累了,让妈妈着。

    2. (2) ái  āi

      ①孙中山说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”

      ②大家都累坏了,一步一挨地走下山岗。

      ③这个孩子经常挨饿,怪可怜的。

      ④荷花挨挨挤挤的,开得很茂盛。

  • 1. 按要求写句子。
    1. (1) 那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,唱歌一样。(用加点词语写句子)
    2. (2) 现在你们既然想听,我就讲讲吧!(照样子,补全句子)

      既然雨停了,我们就

    3. (3) 孙中山背出功课。(扩句)
  • 1. 根据意思填上合适的词语。
    1. (1) 形容非常安静。
    2. (2) 形容自得其乐或自以为是的样子。
    3. (3) 按照惯例;按照常情。
    4. (4) 形容认识模糊,不明事理。
  • 1. 读句子,选出加点词语的近义词。

    先生讲得很详细。(    )

    A . 认真 B . 详尽 C . 简单
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