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1. 《枞树》中，圣诞节临近，许多年轻的枞树被砍倒，用来做什么？____（《安徒生童话》）

A . 做圣诞树 B . 做家具

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1. 读一读下面每一组字，说说你的发现。
1. （1）呢啊吧呀吗
  我发现这组字：
3. （2）江河湖海洋
  我发现这组字：
5. （3）打拍扒扔指
  我发现这组字：
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1. 补充下面关于“理”的谚语。
1. （1）灯不拨不亮，。
3. （2）走遍天下，寸步难行。
5. （3）一时强弱，万古胜负。
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1. 读童话，和同学分享一下你发现的童话的特点。
1. （1）童话中的植物、动物像人一样能说话，有思想，有情感。例如，《那一定会很好》中，也有自己的梦想；《在牛肚子里旅行》中，和两只蟋蟀和人一样互助友爱。
3. （2）童话充满了丰富的想象。例如，《卖火柴的小女孩》中，小女孩擦燃火柴，看到了、、、、等美好幻象。
5. （3）阅读童话，我们能获得启示。例如，读了《那一定会很好》，我明白了应该用的态度去面对生活。
7. （4）我还发现童话的特点有。例如，。
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1. 照样子，写词语。
1. （1）哗哗（拟声词）　　　
3. （2）胖乎乎（ABB）　　　
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1. 给你喜欢的童话故事做一张海报，分享给大家。

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1. 用修改符号修改病句。
1. （1）小朋友们唱起了动听的歌谣，欢快的舞蹈。
3. （2）玲玲把她的秘蜜告诉了我。
5. （3）果园里有葡萄、苹果、梨子、南瓜等水果。
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1. 你能把文具盒里的文具拟人化，写一篇小童话吗？试一试。

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1. 减一减，变成新字再组词。
棕 -  =

燃 -  =

赠 -  =

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1. 选一选。
A.发出的声音 B.吃事物的动作 C.说话的方式
1. （1） “啃、叼、吞”这几个口字旁的字，与有关。
3. （2） “叫、喊、吵”这几个口字旁的字，与有关。
5. （3） “哗、吱、呜”这几个口字旁的字，与有关。
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